在市委、市政府的正确领导下，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展——以扩大规模为基础，以提高质量为主题，以注重效益为保证，营造高品质的教育生态。全面推进教育创新——观念创新上先人一步，体制创新上先试一步，机制创新上先行一步，实践创新上快人一步。全校师生高度重视精神文明建设，团结一心，坚持以省级文明学校标准要求为纲，以营造文明氛围、构建和谐校园为线，“大动作、大手笔、大发展”地从硬件到软件加快全面创建工作步伐，进一步提升学校文明建设的品位。现将创建工作情况汇报如下：

一、创新机制落实责任，形成齐抓共管的局面

文明学校创建工作，是加强社会主义精神文明建设，促进“四个文明”建设有机结合、协调发展的有效形式。我校高度重视该项工作，把创建工作纳入了重要议事日程长抓不懈。为保证这项活动能广泛持久地开展下去，为此，我校调整充实了文明创建工作领导小组，由蔡辉森校长任组长，郑高翔书记为常务副组长，其他副校级领导为副组长，处室主任为成员，负责组织开展各项创建活动。我校还建立了以年段长、班主任为主体的德育工作队伍，并发动“工、青、妇、退”、民主党派等群团组织与学校党政密切配合，齐抓共管文明学校建设。形成主要领导亲自抓，分管领导负责抓，职能部门具体抓的良好局面，由专人负责，其他有关部门分工协作，形成合力，积极开展各项创建活动。

我校把文明创建工作，纳入了学校建设发展的总体规划，学校年度工作计划，做到了文明创建工作与教育教学和其它各项业务工作一起统一研究和部署。学校把文明创建工作纳入了考核党政各部门工作和作为教职工评职、评选、奖惩的重要条件，并做了广泛宣传，认真动员，切实落实。

二、推进创建“八大工程”，积极开展文明建设活动

1、积极打造“校园文化”工程，提升百年名校文化品味

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化也是学校管理一项重要内容，优秀的校园文化更是学校的灵魂，既能展示学校的办学特色，又能充分彰显学校的个性魅力，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用。

（1）注重校园物质文化建设规划，夯实校园文化建设基础。为传承百年名校的文化积淀，塑造新时期改革创新的“莆一中”精神，按照“校园布局整体美、绿化建设环境美、文化长廊艺术美、创先争优和谐美”的思路，本着“让每一块墙壁都说话，每一寸土都育人”的原则，校园景观设置、文化修饰做到思想内容与艺术形式的完美统一，寓教育于校园优美的环境之中,塑造校园人文精神。以林兰英、杨锦宗等杰出校友的名字来命名学校的主干道;在宣传栏悬挂莆田一中学生合格发式图解；设立与环境相融合的遵德守礼牌65块；在公共场所文明行为规范提示牌17块；在食堂悬挂“文明餐桌、光盘行动”的宣传图片等。

（2）挖掘百年老校精神文化内涵，实现百年一中薪火相传。

作为一所历史悠久的百年老校，我们充分挖掘校史资源，编辑出版了《莆田一中百年史稿》《梦绕莆田一中》等校本教材。近几年我校实行高一新生入学训练，开展了包括校史讲座、校友事迹等专题讲座和迎新晚会，用校史文化对学生进行潜移默化的熏陶和教育。我校要求学生牢记校训、校风、学风的内涵，烂熟于心。我们还利用历届校友的榜样作用教育、感染学生，让学生深深体会到正是由于无数学子的共同努力，才使得学校文化得以传承和发扬，由此激励学生进一步“学榜样、塑形象、练内功”。

（3）丰富学校社团文化活动形式，提升文化立校办学层次。

用活动来丰富学生的课余文化生活，用活动占领学生思想阵地，营造健康向上的文化氛围和学习环境。开辟专门教室作社团活动室，积极开展各类文化活动、竞赛。如演辩社组织的五四辩论赛和各种演讲比赛、街舞社组织的街舞训练等。利用各种节庆日、纪念日举行各种主题教育活动。如文明礼仪教育、成人仪式和“我的中国梦”等。定期举行校园文化艺术节、科技节、创意节、体育节等多种活动。结合语文课程，开展经典诵读活动。利用“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片开展爱国主义读书活动。认真办好《蒲钟》《青春》等校园文化刊物，利用好青春广播站这块宣传阵地，营造积极向上文化氛围。

（4）彰显学校体育特色文化建设，提高素质教育实践底蕴。

我校不但努力在教学上保持领头雁地位，更力求体育工作上的先锋者角色。我校开展体育运动已近一个世纪，有着优良的传统和坚实的基础，学校体育成就响誉省内外。我校一贯重视群众性体育活动的开展，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心。阳光体育运动更是开展的红红火火。在上好体育课，传授运动技能的基础上，持之以恒抓好早操、课间操和课外体育活动。校运会至今已达136届，这在全省乃至全国中学中都是少有的。每年还举行元旦环城跑和“五四”火炬长跑等传统体育项目，至今已坚持了四十几年了。同时我校在竞技体育方面也取得优异成绩，校男篮和田径队水平一直居全省前茅。（成绩）

（5）抓好学校制度体系文化建设，规范办学行为依法执教。

科学的管理是提升学校办学水平、提高学校办学质量的前提。有制度才有法可依，有章可循，制度合理才能使全校师生形成统一的工作观、价值观，才能体现其激励的功能，进而提高工作效率。为了使学校各项工作有章可循，我们细致地修订莆田一中的规章制度体系，认真地进行完善、补充，形成规范化的系列管理制度，编印《莆田一中制度汇编》和《莆田一中岗位说明书》。我们要求每一位教职工都要明确自己的职务、职责和职权，明确工作范围和工作程序，做到从部门到岗位、从人事到财务都有章可循，切实保障部门协调，程序规范，政令畅通，使每一项决议、指令、举措都能落实到底。如为深化人事制度改革，经过充分的宣传发动，2012年召开教代会，通过《莆田第一中学岗位设置管理工作实施方案》，通过引入和强化竞争激励机制，打破论资排辈的思想观念，调动各类人员的积极性和创造性。2013年由于新的相关政策的出台，为适应新形势下的人事制度改革，学校及时对岗位设置方案及时进行了修订，七届一次教代会审议通过了《莆田第一中学岗位设置管理工作实施方案》，进一步营造优胜劣汰、能上能下、择优聘任、鼓励创新的用人环境，使优秀人才脱颖而出，促进学校各项工作再上新台阶。

2、全面建设“道德教育”工程，培养师生积极向上的文明素质

我校德育工作有优良传统，形成德育特色经验。启动道德建设工程，使德育内容具体化，活动系列化，形式多样化，不断开拓德育工作领域，创新德育途径、方式和方法。

（1）立足学生主动发展，构建科学德育工作体系

我校德育工作体系，可以概括为“一、二、三、四、五、六”，即坚持一个模式（探索“强化、体验、养成、自觉”的德育模式）；培养好两支德育骨干队伍（班主任和学生干部队伍）；抓好三大教育（思想政治教育、养成与法纪教育、心理健康教育）；严格四个管理（班主任工作管理、班级工作管理、团队工作管理、校园文化管理）；建好了五个素质教育基地：校史教育基地、社团活动基地(包括蒲钟文学社、青春艺术团等)、爱国主义教育基地（林兰英院士故居）、科技活动基地和体育活动基地；抓好六个活动载体（主题推进式教育、学生自治管理模式、打造班级特色文化、家长委员会制度、心理健康辅导和德育实践活动）。学校努力构建教书育人、管理育人，服务育人，环境育人的全员、全程、全方位的德育工作网络。完善开放多元的德育格局，校内建立了校长室、政治处、团委（学生会）、年段、班级五级德育组织，校外建立学校、家庭、社会三结合网。使学校德育工作从养成教育逐步到理想教育，由班级到学校到社会成为一个逐层放大的同心圆。

（2）继续探索“强化、体验、养成、自觉”的德育模式，促进德育工作上水平。

①加强德育队伍建设，全力探索德育模式。德育队伍是学校德育工作的核心力量，学校高度重视班主任队伍的培训，通过班主任例会、班主任成功案例交流、老班主任传帮带和参加业务培训等方式，不断提升班主任队伍素质。加强对主题班会、家访等常规工作的督查，力促合力有效。每年评出2为优秀年段长、3名明星班主任和14位优秀班主任，召开教师节表彰大会，树立典型，宣传先进。同时拓宽德育工作队伍，在广大教职工中树立“人人都是教育工作者”的观念，形成上下合力，齐抓共管的局面。

②立足学生成长规律，实行主题推进教育。我校根据学生的特点按年段制定德育工作月主题、周主题计划，使德育管理更清晰、更到位、更高效，促进学生全面和个性化发展。根据年龄特性适时对学生进行世界观、人生观、价值观和理想、前途、信念教育，引领学生主流价值观和高尚人格的形成。学校还特别重视高一起始年段的衔接工作，编写了《走进莆田一中系列丛书之心理篇、学法指导篇》、《走进莆田一中系列丛书之行为规范篇》两套校本教材，开展为期10天的入学训练，重点对学校的行为规范和文明礼仪进行专题讲座。利用重要节庆日，开展主题宣传教育活动，如 “庆元旦”系列活动；三月份的全民学雷锋做好事活动，义务植树活动；五月份的“五四”火炬接力赛跑，红五月歌咏比赛；七月份颂党系列活动；九月份庆“教师节”尊师重教系列活动；十月份庆“国庆”，我的中国梦等系列活动。开展以“积善成德、百善孝为先”为主题的道德讲堂活动。开展美德少年评选活动，高一（19）班马静同学入选福建“自强自立少年”候选人（莆田唯一一名入选者）

③施行学生自治管理，树立典型比学赶超。学校设立了“文明督导队”，由各班主要学生干部轮流值岗，他们每天检查同学的着装、校徽佩戴情况、教学楼内的秩序及学生的言行等，督促学生自查自纠，引导学生学会“自律”。同时，记录相关情况，及时地反馈给政治处。学校制定了《学生德育分评定办法》，学生根据自己的日常表现每天对自己的行为进行量化评分，每个年段每月根据量化结果评选出10名“德育之星”。在升旗周会上予以表彰，同时通过年段宣传栏宣传他们的突出品行。通过对典型事例的宣传使评选表彰的过程成为学生提升道德品质、争做有道德的人的过程，成为学生自觉参与、自我教育的过程。

④打造班级特色文化，创设奋发进取情境。根据各班学生的特点，师生共同确定班级的文化特色，确立班级奋斗的目标，精心设计出针对性强、能引起学生强烈共鸣的班级标语，制作成班牌悬挂在各班门口，把它作为全班学生的共同精神引领，引导学生形成强大凝聚力，激励学生不断进取。同时每年还结合班歌、班徽、班旗评比，举行“美室杯”评比。我们把班级文化作为构筑学生美好心灵系统工程的重要内容来抓，力求创造成一种“字字句句总关情”的文化氛围，使学生在耳濡目染中接受正确价值观的导向，从而促使形成和谐、积极的学风。

⑤大力开展家校合作，共同促进学生成长。构建家庭、社会、学校三结合公民道德建设网络，成立了“家长委员会”，定期请家长到校参加活动，提出改进意见；安排校长接待日，直接听取家长的意见和建议；引导家长转变教育观念，配合学校工作。建立家访制度，加强与家长联系，进行家访，解决学生离校不离教。学校被评为省家教工作先进单位。

⑥加强心理健康教育，培养身心健康学生。我校大力开展心理健康教育，坚持把心理减负作为学生减负的重要内容。2010年我校心理健康中心被确定为市级未成年人心理健康辅导站。辅导站现有6名专兼职心理教师和18名心理健康辅导志愿者，均持证上岗。为学生进行有针对性的心理辅导。建立心理健康档案，开设心理信箱。举办心理健康教育专题讲座。耐心细致做好学生心理健康教育工作。主要工作有①要求班主任建立留守孩子、问题学生、贫困学生的详细档案资料。②利用青春广播站每天定时段播放心理散文和分享自我调适方法，按年段播放心理赏析影片。每年在5月21-25日开展“心理健康周”主题活动。播放青春期心理、生理教育宣传影像资料，帮助学生认识自我，建立健康和谐的人际关系。③运用高中生涯发展教育系统软件，对高一的每一位学生进行测试，让学生了解自我，制订高中三年计划。④进行高中生学生抽样调查。采用SCL-90量表、青少年生活事件量表、学习焦虑倾向量表三个专业心理量表，从多方面考察学生的心理健康状况和普遍存在的心理问题。⑤编写心理读本《自助手册》⑥开展专项团体心理训练。团体心理训练内容包括新生适应、情感教育和潜能挖掘等方面，通过生动有趣的心理游戏活动，对学生进行团体咨询，吸引了逾千人次的学生参加。⑦根据上级部门的统一安排，发挥我校心理辅导站的辐射作用，到兄弟学校举行心理健康专题辅导公益讲座。

⑦落实德育实践活动，多方共建寓教于乐

走向社会，寓德于社会实践，组织高一学生参加军训，至今已有28年的历史。继8710部队军训基地及市农科所学农基地之后，我校又与莆田新美蔬菜有限公司共建，建立了学习现代农业的基地，牢固树立劳动最光荣的思想和勤俭节约的意识；与莆田雪津啤酒厂、莆田污水处理厂共建学工基地，与涵江赤港高新技术开发区共建，感受技术密集型的工业生产和花园式的厂貌，扩大视野，陶冶情操。开辟校内劳动基地，积极推进研究性学习。

2012年以来涌现5个市级先进团支部，31名市优秀团干和团员，1人获省优秀秀学生，12人省优秀学生干部和省三好学生，20人市优秀学生干部和“三好学生”称号，6个省、市先进班级，20人获校优秀班主任称号，年度德育考核优秀率达40%左右，及格率达100%，近几年保持零犯罪率。

（3）占领校园网络阵地，促进学生文明上网。

从2006年我校就开始组织开展“绿色网络教室”创建活动，遵循“以疏为主、疏堵结合”的原则，以思想道德建设为基础，网络文明教育与引导和开放绿色网络教室等实践与探索，为全体学生提供健康有益的绿色上网空间。制定了“绿色网室”管理制度、管理人员岗位责任、学生上网登记制度等，做到“绿色网室”有合格的软硬件设备，有畅通的网络接入，有过滤不良信息的技术手段，有专人全程监管，有相对固定的开放时间，有丰富健康的网络学习资源。今年为了更好地建设绿色网络教室，满足学生上网的需求，特地更新了186台惠普电脑。同时加大文明上网宣传力度，在“绿色网室”及每个班级的醒目位置张贴了《全国青少年网络文明公约》，分发《文明上网，远离网吧倡议书》，开展了一次共签青少年网络文明公约活动；组织了一场“网络对中学生的弊与利” 的辩论赛等活动。开展主题网络活动，如清明节“网上祭英烈”、六一期间“学习雷锋、做美德少年”、十一期间“向国旗敬礼”等投票活动。利用绿色网室面向全体学生开设了丰富多彩的校本选修课，组建了学校电脑设计制作小组、机器人兴趣小组，参加各级各类竞赛取得优异成绩。我校在青少年智能机器人方面走在全省的前列。发挥团员先锋作用的优势，建立学生志愿服务队伍，在阅读电子图书的同时协助老师管理数字图书馆。

（4）积极推进廉洁文化进校园活动。充分利用黑板报、宣传橱窗、校园广播、进行廉洁文化思想发动和知识宣传，形成浓厚的活动氛围，学生在耳濡目染中提高了认识,陶冶了情操。廉洁教育与各种主题活动相结合，与感恩教育相结合，与建设平安校园相结合，与弘扬社会主义荣辱观相结合，与中学生文明礼貌教育相结合，与“三风”建设相结合，与培育民族精神相结合等等，从而在校园里营造出浓郁的廉洁氛围。

（5）立德树人，塑莆田一中教师良好形象。

学校提出明确的师资队伍建设指导思想：政治铸师魂，学习促师业，制度立师纪，规范树师表，教育塑师德。以“师表八条”“五种精神”为师德建设目标要求，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以我校的校训“进德”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，引领教师自觉完善自我，努力造就一支“师德高尚、境界高远、学识高深、能力高强、言行高雅”，令人民满意的教师队伍。结合行风评议和庆祝教师节，同教职工签订《师德师风承诺书》，组织广大教师认真学习《教育法》《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，让教师知法、懂法、守法。开设教师道德讲堂，并要求每位教师对照先进典型人物，查找不足，撰写读书笔记。召开教师节表彰大会。我校还完善了教师行业规范和师德评估指标，结合《莆田第一中学教师职业道德考核实施细则》，通过四种形式（教师自评、学期末学生信息反馈和问卷调查、年段教研组考核、学校考评小组进行测评）来加大考评力度。针对近年社会上出现的教师违法犯罪现象，我校在教师中开展警示教育，清除一切不文明行为，推出了教师10条禁用语，要求全校教师用语要规范、文明、人性化和艺术化，不得使用侮辱性、歧视性的语言。2012年以来朱国容老师获省杰出人民教师、省先进工作者称号，邹荔生老师获省五一劳动奖章、市杰出人民教师称号，7位老师被评为莆田市领衔名师，2位老师被评为市优秀班主任，1位教师被评为市优秀教师。

3、扎实创建“平安校园”工程，营造和谐文明育人环境

我校能扎实有效开展“平安学校”创建活动，在安全管理上求真，在安全教育上务实，全员参与、齐抓共管，营造了校园平安、和谐的学习工作氛围，有力地维护了学校教育教学秩序，有效地保障了广大师生的人身和学校财产安全。近年来，由于全体师生积极共创文明单位，学校无刑事、治安案件发生，学校是全国创建“平安校园”示范学校、全市法制宣传教育先进单位、市平安校园。

①不断充实完善了62项安全管理制度和31项安全应急预案，使创建“平安学校”工作真正做到有规可依、有章可循。层层签订安全目标管理责任书，做到齐抓共管，责任到人。健全安全隐患排查日检查、月反馈和整改制度。安全检查实行“四定”，即定岗、定人、定时、定责，及时将隐患消除在萌芽状态。

②不断提高“人防、物防、技防”水平。加强校园安全保卫队伍建设，特别是加强保安队伍、生管、班级治保委员、食堂工作人员以及义务护校队、应急小分队建设。学校聘请10位保安负责学校的安保工作，他们均持证上岗并配备专业设备。完善行政领导值班制度。确保安保经费的投入，2012年以来安全防范设施投入（更新）共约35万, 保证了“平安校园”创建工作的顺利开展。工会及时排查处理矛盾纠纷，全力维护学校稳定。

③常年开展形式多样的法制宣传教育与安全教育活动。通过安全主题班会、校园广播、宣传栏、电子屏、家长会、告家长书和家校联系平台等载体向广大师生和群众宣传安全法制知识。教务处将安全法制教育纳入学校的教育教学计划，组织有关人员编写了《莆田一中安全教育校本教材》，定课时、定计划、定效果，保证将安全法制教育落到实处。发挥综治副校长和共建单位的作用，不定期的开展法制讲座和地震、消防逃生演练。

④主动配合城厢区公安局、霞林派出所、霞林街道以及工商、消防、卫生、文化等部门加强校园周边地区综合治理，把参与社会治安综合治理工作纳入学校的年度工作计划，积极参加“平安霞林”、“平安城厢”、“平安莆田”创建活动。学校还经常邀请市消防支队，城厢消防大队官兵来校指导排查消防设施的安全隐患。

⑤实施校务、信息公开制度，紧紧围绕“促使权力在阳光下运行、解决群众反映的突出问题”的工作中心，真正向教职工“交心底”“亮家底”，使广大教职工人人都知校情、管校事、督校政、促校兴，促进学校管理科学化、决策民主化，做到依法治校、文明治校，努力打造“阳光一中”。每年召开一次教代会，认真落实了教代会的职权。对教职工的提案，均办理落实，件件有结果。认真开展民主评议，监督好学校干部，促进干部不断提高自身素质。

4、深入推进“课程改革”工程，进一步提高教育教学质量

教育质量是学校的生命线，全面质量管理是学校管理的重点。我校在教学管理过程中，推进“课改”工程，强调质量意识，强调抓管理出效益。

①积极探索新型教学模式。学校发挥教师在课程建设中的主体作用，充分尊重学生的选择，努力构建必修课、选修课、综合实践活动课等多层次多门类课程相结合的开放性课程体系，为学生素质的全面发展和个性发展提供课程支撑。不断增强教师的新课改意识，促进教师的专业化发展和学校的内涵式发展。实行学分管理，积极探索科学的评价办法，建立促进学生全面发展的考试评价制度、评价体系，对学生发展进行综合评价。发挥评价的教育功能，改变以学生学习成绩作为评定教师和学生的唯一标准的做法。学校重视研究性学习等综合实践活动课的开展，积极开发出富有学校特色的校本教材，学生每年申报的研究性课题有200多个。

②落实教学常规管理，进一步规范教学行为。严格教学常规管理，坚持目标管理与过程管理相结合，使教学工作规范化、精细化和科学化。一是严格执行《莆田第一中学教师教学工作常规》，加强教学常规的督促检查。提倡教师有效教学，精确备课，精致上课、精当练习，精细批改，精心辅导；学生有效学习，充分调动学生的学习积极性，不断提高新课程课堂教学的有效性。要合理布置作业，让优秀生吃得饱，让中等生吃得好，让学困生吃得了。二是加强教学过程管理，进一步完善年段管理制度。高一年段重点抓“学生的学习态度、学习习惯和学习方法、兴趣的培养”；高二年段重点抓“学生的学习毅力、自主学习和学科平衡”；高三年段重点抓“学生的考试心理、应试技巧和高考复习方法”。三是加强随堂听课，各年段领导小组要深入课堂，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况。坚持教师间相互听课、评课制度。四是精心组织每次考试，做到“考前抓命题，考中抓考纪，考后抓分析”。按照《莆田第一中学监考守则》和《莆田第一中学考生守则》实施考务工作，严格考风考纪。五是严格教师请假、调课和外出教研活动手续。规范早读签到制度。行政领导要经常下班到教室巡查。六是认真落实学生对教师教学问卷调查和学生座谈会工作，对学生所反馈的信息及时研究和整改，及时做好个别教师的帮扶工作。

③高度重视艺术教育工作。落实艺术教育的位置，强化艺术教育的管理，改善艺术教育的条件，充分创设艺术教育的氛围，努力拓宽艺术教育的路子，以美辅德、以美益智、以美健体、以美促劳，使艺术教育规范化、制度化、特色化。

④突显科技教育的办学特色。加强科技教育，建立青少年科技教育活动领导小组，把科技教育纳入学校年度工作计划，加强科技辅导教师的培训，合理开发各类课程资源，拓宽科技教育渠道。组织丰富的科技活动，注重培养学生科技素养，学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。成立莆田一中学生科协，开展日常科普宣传活动。举办校园科技创意节，充分展示学生们独特的创新及动手能力。经过几年的摸索与建设我校形成了一批省内一流水平的科技特色项目：学科奥赛、创新教育、智能机器人、电脑作品创作、专利申请、科技校本课程建设和教育科研等，取得优异成绩，形成了科技教育的办学特色：我校高三陈厚宏、李一鹏、陈雅婷的项目《灾区可收缩型可移动环保简易卫生间》获省二等奖并获卢嘉锡创新一等奖，蒋屹莛、谢彦同学的项目《楼层请求面板外置式智能电梯组算法及程序设计》获省二等奖，蔡雅静、欧昇慧同学的项目《车站车厢互联式铁路系统购物网络的探究与设计》以及蔡晓斌、黄世旸同学的项目《不同种类蜘蛛捕食行为的研究》获省三等奖；7月23日在湖南长沙举办的全国中小学电脑制作大赛中，我校高三（4）班的陈雨兰同学获全国二等奖，高二（18）班的阮姿同学获全国三等奖，此外，高二（2）班谢彦、高三（5）班李一鹏、高三（12）班欧昇慧3位同学获省一等奖。近两年我校现共有21项学生发明作品获国家实用新型专利授权，这在我省普通高中尚属首次，我校也被授予“福建省知识产权试点学校”。

通过以上系列措施加强过程管理，目标任务落实了，学习氛围、学习积极性大大增强了，教育教学质量提高了。学生在历年高考中均名列全省前茅，近四年来有66位同学考上清华、北大和港大等顶尖大学，每年有10多位学生在各级各类学科奥赛中获得省一等奖以上奖励等。我校是唯一被省教育厅、省科协、省科技厅授予“科技教育突出贡献奖”的中学。

5、大力培养“教研文化”工程，办莆田人民满意的教育

以优秀教师队伍建设为抓手，倡导和谐、敬业、责任、荣誉的价值取向，打造“互动、共享、反思”的教研文化，不断扩大名师队伍示范作用，提升年轻教师教学水平，全面提高办学质量。

（1）推进校本教研工作，加强教研活动管理。深化以议课、开课、听课、评课为基本形式，以课题研究与研讨会、理论学习会、学习培训心得讲座、教学工作布置会为主要内容的校本教研活动。通过校本教研，让每位教师享有平等的、适合教师自身发展的机会，

提升教师的文化素养和教学能力，提升教师职业生涯幸福指数。

教研室加大教研活动、备课组活动的考查力度，实施教研、备课记录检查制度，使教研活动落到实处。教研组长提高对教研活动工作重要性的认识，做到教研组活动规范化和制度化。通过教师个体的自我反思、教师群体的同伴互助、行家里手的专业引领，不断提高教研活动的质量与水平。加强教研组建设，创设教研组办公室的文化氛围。继续开展先进教研组评选活动，强化教研组“品牌”意识。推进优质资源网络共享，设立名师网络课堂。出好《教研天地》，与学校教育教学实际相结合，成为教师展示教科研成果的平台。

（2）培养名师领军团队，以点带面示范引领。我校现有领衔名师7人，建好名师工作室，为“名师”发挥示范作用创造条件。建立骨干教师、名师培养梯队，拓宽教师专业化成长的渠道，压担子、下任务、促提高，激活教师自我成长的内驱力。加强对骨干教师的培养和考核，继续推行导师制和师徒结对制度。建立青年教师、骨干教师和学科组长的培养体系，发挥好一中名师和优秀青年教师的带动作用。通过学习培训、课堂教学竞赛、结对帮助、以老带新等方式，努力建设一支高素质的青年教师队伍。

（3）加强教师专业技能训练，鼓励青年教师冒尖成才。继续开展中小学教师岗位大练兵活动,通过不断的学习与实践使全体教师树立全新的教学观、教育观、人才观和质量观，争做学习型和研究型教师。对青年教师多信任、多关心、多压担子，坚持集体培训和自我提高相结合的原则，认真完善青年教师成长档案，明确专业发展方向。以课堂教学为主阵地，以教学质量为根本，确立“课堂上站得住，教学上有威信，成绩上叫得响”三步走培养策略，继续搭建青年教师成长、成才、成名的平台。2012年我校在第二节福建省教师技能大赛中再创辉煌，共有省一等奖1人，省二等奖4人，省三等奖2人，成绩位居全省前茅。

6、全力实施“温馨一中”工程，营造文明和谐人际关系

实施“温馨一中”工程，学校工会千方百计了解老师实际困难，为教职工排忧解难，办实事办好事，同时开展丰富多彩的文娱活动。关注教师的心理健康问题，提升教职工的心理幸福指数；在教师结婚、生孩子、过生日等，及时送上小礼物表示祝贺；老师生病时，学校领导都亲自前往探望；每逢节庆日慰问离退休教职工；组织拔河赛、乒乓赛、春秋游等文体活动。正是这一件件小事，充分体现了校领导集体对教职工的关心。

学校还一直非常关注生活困难学生，特别要求年段和班主任要切实摸清每位学生的家庭状况，对有困难的学生要及时送温暖，及时帮忙解决困难。2012年以来，一方面学校给予贫困生减免学杂费，金额达91800元，减免住宿费13440元；另一方面多方寻求社会爱心人士资助生活困难学生，学校联系了闽中有机食品有限公司、北京福建木业家具商会、台湾佛教慈济慈善事业、省黄仲咸教育基金会、市扶贫开发协会、吴氏基金会和天津市莆田商会等机构共资助学生406人，资助资金共达50多万，基本保证莆田一中的学生不会因为家庭贫困而辍学。三是党委组织党员教师与贫困生结对帮扶，加强对贫困学生的心理引导，鼓励他们坦然面对困难，励精图治，认真学习改变命运。

“温馨一中”工程，凝聚了人心，事业留人、感情留人得到验证。这些措施使干群关系和谐，师生关系融洽，全体师生牢固树立“我为一中添光彩”的观念，上下一条心，投身到实施素质教育的伟大工程之中。

7、无私开展“示范引领”工程，共享文明创建成果

我校加大和国内外其他兄弟学校的联系，接待了来自国内外一批又一批学校代表团、参观团、访问团来校观摩、交流、学习。经常举行公开课周活动等，把公开课、研究课、研讨会向社会各界敞开，欢迎他们观摩评价。

我校与薄弱学校结成“帮扶”对子，对薄弱学校进行对口支援，派出骨干教师支援山区、农村和海岛薄弱学校，在师资、资金、教学设备上大力扶持。如为宁夏西吉帮扶挂钩的学校捐款捐物合计39137.8元；还结对帮扶莆田妈祖中学、莆田七中、莆田二十七中、山亭中学、莆田十二中等，我校一方面帮助他们培训教师，接纳薄弱学校的干部教师到我校“挂教”学习，开展教研活动；一方面派出骨干教师薄弱学校定期支教，并向薄弱学校开放教育教学和教改科研活动。

8、整合共享“社区共建”工程，共同促进文明建设新发展

①在社区合作方面，我校走出去与霞林街道、霞林派出所、沟头社区、棠波社区、区检察院、市检察院和武警8710部队配合，开展“军校、警校、社校精神文明共建活动”，聘请综治副校长、法制副校长到校上课，对学生进行法纪教育；继续组织“文明礼仪监督岗”“青年志愿者”等服务队，宣传党的方针、政策，参与社区义务劳动、扶助孤寡老人等社会实践活动；为贫困地区、“希望工程”和灾区捐款捐物。

②学校资源向社区开放运作，为社区提供活动基地。学校向社区开放教育资源，学校的设施、设备、场地等教育资源逐步向社会开放运作，和社会各企事业单位结为友好单位，为社区提供活动基地。按照以人为本、服务社区，资源共享、双向服务，以点带面、全面开放的原则，学校的场地设施等教育资源将逐步向社区开放运作，为广大市民参加学习教育活动提供了便利条件。如市篮协、移动公司和城厢区检察院等友好单位经常借用我校篮球馆进行篮球比赛，莆田三中等兄弟学校向我校借用体育场举行校运会等。

③邀请社区居民参与学校的建设和管理。我校组织学术报告、演讲会、文化讲坛以及大型文体活动，如书法大赛、运动会、文艺汇演等，邀请社区居民参加或观摩，让社区居民和学生家长了解学校的教学活动，参与学校的建设和管理。还与部队等进行共建，开展爱国拥军活动。

学校的文明建设创建工作正不断深化，师生们遵纪守法，教学秩序井然，校园文化催人奋进，成为社会家长公认的文明窗口。我们决心以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面推进素质教育，大力推进新课程改革，加大创建力度，进一步发挥名校的实验性、示范性作用，为创建省级文明学校而努力奋斗。