围绕党建抓教育  创先争优促发展

中共莆田第一中学委员会

（2013年7月）

近年来，莆田一中认真践行科学发展观，以创建“五个好”先进基层党组织和争当“五带头”优秀党员为目标，以加强和改进思想政治工作为重点，以增强基层党组织的凝聚力、战斗力和号召力为着力点，围绕党建抓教育，创先争优促发展，使教育教学质量再上新台阶。学校先后获得“中国百强中学”、“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”、“全国青少年体育工作先进集体”、“全国创建平安校园示范学校”、“省文明学校”、“省五一劳动奖状单位”、“省先进基层党组织”、“省教育系统先进集体”、“省师德建设先进集体”、“省岗位练兵先进集体”等荣誉称号。

一、   精心策划抓创建

对于党建示范点的创建工作，不论是党委委员还是每个党员，认识和思想是统一的，真正把创建工作摆到了突出位置。一是有得力的班子。成立了创建工作领导小组，由党委书记郑高翔同志任组长，党委副书记、校长蔡辉森同志任副组长，下设办公室，切实加强了对创建工作的领导。二是有清晰的工作思路。被确定为市党建示范点创建单位后，领导小组迅速召开党委会、党员大会，在认真学习，深刻领会市委组织部文件精神的同时，认真回顾总结了党委以往的工作，分析了学校各项工作的现状，在此基础上，形成了坚持党建示范与教育教学的完美结合。三是制定了切实可行的工作方案。经过认真的调查摸底和讨论研究，我们制订了《莆田一中市委党建示范点创建工作方案》，确定了指导思想和基本原则，明确了以“五个好”为主要内容的目标任务，制定了具体措施，且有较强的针对性和可操作性。

二、   求真务实抓班子

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，一个学校的发展，工作的好坏关键看领导班子一班人，尤其是党委一班人素质的高低，能力的强弱。因此，我们在创建工作中始终抓住领导班子建设这个关键，在着力增强班子的创造力、凝聚力和战斗力上下功夫。一是稳妥改善班子结构。目前领导班子由7人组成，第一学历大学本科毕业，其中有5名是教育硕士；另外学校班子的年龄结构趋于合理， 45岁以下有3名。班子分工明确，团结协作、相互配合、奋发有为。二是努力营造班子团结。每年召开民主生活会，紧扣主题，进行批评与自我批评，达成了共识，解决了问题，取得了明显成效。班子成员之间经常开展交心谈心活动，统一思想，消除误解，互相鞭策，相互促进，营造了理解信任、团结共勉的良好气氛。三是着力提高班子素质。学习中心小组组织学习党的十八大精神，以及党和国家的路线方针政策及法律法规，加强了教育理论学习培训。与此同时，我们倡导和鼓励班子成员自学，通过学习，班子成员的思想素质和理论知识素养及分析问题、解决问题的能力明显提高。

三、   推进“186”抓创建

实施“186”党建工作机制，是今年党建示范点创建的重要工作之一。我校及时传达上级会议精神，部署学校推进“186”党建工作机制。实施“186”党建工作机制不仅是深入学习贯彻党的十八大精神的要求，也是深入推进创先争优活动和开展群众路线教育实践，进一步增强基层党组织创造力、凝聚力和战斗力，办好人民满意教育的有力保证。我校成立了实施“186”党建工作机制领导小组，明确主要责任人和相关责任人，按设岗分工制定了《莆田第一中学实施“186”党建工作机制年度工作目标分解表》和《党员个人“亮岗履职”一览表》。我们根据大部分学校中层以上领导和骨干教师是党员的双重身份，实施“186”党建工作机制紧密结合学校教育教学和党建工作实际，做到“四结合”：

一是与教师履行师德承诺与党风廉政建设结合。党员教师的身份又与普通教师不同，要求教师要做到的，党员教师先做到。普通教师做得一般的，党员教师应做得更好。要求党员的“亮岗承诺”目标、任务与师德师风建设要求相一致，开展师德建设大讨论，开展师德主题教育活动，用高尚的人格魅力影响学生，用激情和魄力感染学生，用亲和力凝聚学生，用良好的专业能力培养学生。长期开展保持纯洁性和廉洁从教教育。持续开展“讲党性、重品行、作表率”主题实践活动；利用案例举行警示教育和岗位廉政教育，大力弘扬蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，传递正能量。

二是与党建常规工作和教育教学结合。按照“186”党建工作机制的要求，继续做好领导帮扶教师、教师间互相帮扶、教师帮扶学生、党组织“送温暖，扶贫解难”等活动，并开展“领导与每位教师谈心”活动，了解校情民意。在教研教改工作中，许多党员成为领头羊，主动承担教学专题研究工作，进行改革试验和教研成果推广。针对学校青年教师多的特点，党委积极为青年教师搭台子，压担子，让他们不仅有扎实的专业知识，而且要有坚定地理想信念，政治上可靠，专业上成熟，党建工作与教育教学工作实现了有机对接。在学校党组织中开展了“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、教学质量好、群众反映好”的“五好”创建，在教职工党员中开展了“政治素质好、职业道德好、岗位业绩好、师表作用好、群众反映好”的“五好”创建，在学生党员和积极分子中开展了“爱党爱国、品学兼优、理想远大、信念坚定、全面发展”的“学生标兵”创建活动，激发了争当先进的活力。这些好的做法也都作为“186”党建工作机制六个建设中的基本要求，纳入“186”党建工作机制体系中。

三是与创先争优工作和群众路线实践教育活动结合。学校已开展的创先争优活动是“186”党建工作机制的基础，实施“186”党建工作机制是创先争优活动的提升。构建“186”党建工作机制能更好把创先争优活动长期坚持下去，达成“186”党建工作机制的最终目标，即切实发挥党组织和党员的八大作用。设立党员教师先锋岗、名师示范岗、岗位练兵先锋岗、学科教练先锋岗，推行党员高级教师上观摩课、一级教师上示范课、青年教师上汇报课的“三课”活动等系列活动。党员教师始终活跃在我校党建示范点建设的前沿阵地，为构建和谐、活力、平安校园提供政治和思想保障，推动学校科学发展。全体教师也积极响应党委的号召，参加“三访三创”活动。一改过去约谈家长或电话联系的形式，主动深入学生家庭、了解家庭教育情况，宣传正确教育理念，听取家长的意见，受到家长的普遍欢迎。

四是与提升学校办学水平、实现个人专业成长目标结合。如何使学校办学不断迈向新台阶，教师个人成长不断追求新目标？一直是我们探索的问题。我们借助“186”党建工作机制，分析存在问题，商讨破解对策，特别是走群众路线，深入征求广大师生的意见建议。在学生培养上，我们经过调查研究，采取了读背课、导师制、得失分分析等有效措施，使学生在学习效率上有了质的提升。大家还清醒认识到：各处室要完成的工作任务也是“186”党建工作机制要完成的任务。党员教师“亮岗履职”的任务职责，既是学校对教师工作要求也是其专业成长的自我需求。通过创建活动，不管是学校办学或是教师个人都在原有基础有新的提升，从而将学校“进德力学，求实超越”的精神融入到创建活动中。

四、   力求规范抓制度

按照规范长效的要求，用规章理事，用制度管事，是我们在创建工作中始终高度重视的又一着力点。学校先后建立和健全了岗位职责、规章制度。主要分为五大类：一是决策议事类。如党委会和行政工作职责、制度等；二是党内生活工作类。如“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、发展党员工作制度、党费收缴制度等；三是财务管理类。如民主理财制度、财务审批制度等；四是民主管理类。主要有教代会制度等；五是民主监督类。包括党务公开、校务公开等。各规章制度的制订都按照上下结合，党内外结合的原则，在反复酝酿、反复讨论的基础上形成的，从而做到群众公认，简洁明了，操作方便，切实可行。为了增强约束力，真正发挥规章制度的功能和作用，学校不仅将各项制度汇编成册，而且及时进行党务公开、校务公开，给群众一个明白，大大提高了领导班子在群众中的威信。

五、   立足素质抓队伍

一年来，我们坚持从严处着眼，从管理上着力，采取三抓措施，切实加强党员队伍的建设。一是抓发展党员。按照坚持标准，保证质量，改善结构和慎重发展的方针，制定发展规划，加强积极分子的培训，重视考察培养，推行发展党员公示制和票决制，发展思想好、素质高的年轻党员，壮大了党员队伍，为党组织增进新鲜血液。二是抓学习培训。在建立和健全学习制度的同时，我们在党员中开展了重温入党誓词活动和“我的中国梦”为主题的系列活动，进一步激发了全体党员投身学校发展建设的热情。此外，我们先后多次组织党员到韶山、北京以及本市红色革命教育基地参观学习，使党员开宽眼界，扩大视野。学校还对党员活动室进行了改造，让党员们有一个舒适的活动场所。三是抓党建主题活动。深入扎实地开展了创先争优活动。通过围绕“不走过场、不拘于形式，只求实效”的目标，使整个创先争优教育活动做到了三个“到位”和三个“提高”。即：思想认识到位、宣传发动到位、集中学习到位，党委和党支部的凝聚力和战斗力得到进一步提高，党员队伍素质得到进一步提高，投身教育教学的热情进一步提高。在整个活动中还开展了 “三比一树”主题活动，即：比思想觉悟、比教学技能、比敬业奉献，树新时期党员形象。

六、   着眼长远抓教育

我们认为党的作用不仅要通过党组织的战斗堡垒作用来体现，还要通过党员的先锋模范作用来体现。一个富有战斗力的基层党组织是学校顺利开展各项工作的重要保障，要始终不渝地围绕学校的根本任务和中心工作抓好党的建设。在创建活动中，我们始终突出抓党建、带教育、促发展这一主旋律。始终坚持围绕教育抓党建，抓好党建促教育的思路，大力推进党建示范点创建工作。

要求全体共产党员带头加强政治学习，带头执行党的路线、方针、政策，带头做师德师风表率，带头执行教学常规，带头搞好教育改革，带头加强业务进修，带头开展教学科研，带头抓好德育常规，带头参加集体活动，带头做遵纪守法模范，从而发挥党员先锋模范作用，带动全校教职工为实现学校奋斗目标而扎实努力工作。

建立竞争机制，形成鼓励教师干事业、支持教师干成事业的良好环境。积极推行“双向培养”制度，努力把党员培养成教学骨干，把教学骨干培养成党员。今年，学校大力实施主题推进式校本教研，建立和完善以年段、教研组、备课组为单位的“三级学习研究制”。学校党委领导分头深入教研组、备课组，与教职工谈心、沟通，了解他们对学校教研工作的意见、建议，掌握了解第一手教育教学动态。党员教师在主题推进式校本教研能起到模范带头作用，积极议课、开课、听课、评课，参加理论学习、专题研讨、学习培训心得交流、课题研讨、备课组教研等，实现同伴互助，促进浓厚教研氛围的形成。特别是把教学技能大赛作为主题推进式校本教研的主要内容，抓好学科教学技能培训，年青的党员教师积极主动参加教师岗位大练兵活动，提升教师的教学技能和教育教学能力。在两届的省中小学教师教学技能大赛中，我校教师取得了优异成绩，党员老师余瑛获得省一等奖第一名，被授予“省五一劳动奖章”；还有两位党员老师获得省一等奖，5人获得省二等奖，6人获得省三等奖。学校被授予“省岗位大练兵先进集体”，教研室获得“省五一先锋岗”称号。

学校领导带领着高三年级的三十几名党员和五十多名教职工，全力奋战在教学第一线，他们舍小家，顾大家，天天起早摸黑，披星戴月，超负荷运转，每天工作十多个小时以上。他们不知牺牲了多少个节假日、坚持在校上班。党员中出现了不少“拼命三郎”。为了教学和高考质量的提升，他们负重拼搏，扎实苦干，用自己的青春和热血谱写了一曲曲动人的教坛之歌。党委把切实加强学生学风建设作为提高教学质量、培养合格人才的一项重要内容来抓，进行了不懈的努力和有益的尝试。设立导师制度，督促学生学习，随时了解学生的学习状况，为学生排忧解难，克服学习中的各种问题。在过去三年的高考中，我校取得优异成绩，有50位学生考上清华北大港大等顶尖大学，有190多位学生获得市许阿琼奖学金。在2013年高考中，我校又取得优异成绩：理科全省前50名占4名，前70名我校占7名，目前有14名被清华北大录取，人数可能还会增加；本一上线率再创新高，理科92.3%，文科85.3%，文理科总本一上线率为91%；理科平均分573分，高出本一线72分，文科平均分553分，高出本一线40分；蔡熠同学以682分获市理科第一名，林逸舒以629分获市文科第一名。理科600分以上189人，文科600分以上9人，总数198人。

如今党员在群众中竖起了一面面旗帜，做到了哪里有困难，哪里就有党员；哪有党员，哪里工作上得去。在党员带动下，全校职工“赶、超、比、帮”风气越来越浓厚。

百尺竿头，更进一步。在市委教育工委的领导下，学校党委及全体党员将拧成一股绳、心往一处想、劲往一处使，一心扑在学校事业的发展上，进一步增强党性观念和服务意识，树立崇高的事业心和强烈的责任感，形成热爱学生、为人师表、刻苦钻研、敬业爱岗、无私奉献的良好局面，大力实施“186”党建工作机制，把党建示范点工作向前推进，为学校跨越式发展做出更大贡献。