2020-2021学年下学期第二学段高一选修课报名需知

1、本周一上午各班班主任组织学生认真阅读印发的选修课课程纲要与需知。然后每位同学根据自己的兴趣、爱好及特长等综合考虑后选报。每位同学必须选报1个第一志愿、2个参考志愿。因学校教室严重不足，每个班级的每门课最多只能选报5人超过的由班主任自行调整至5人或5人以下。

2、学校将根据学生所报的情况进行整合。若某门选修课所选人数太少，则将不开设。

3、各班级电子表格进行汇总，格式如下

（座号101表示1班1号；12班15号则填为1215。）

填写完整后 务必以该电子表格形式于下周一上午之前回复至

邮箱635251043@qq.com。

4、各班根据安排的时间、地点正式上课、考勤。具体每位同学上课的地点另行通知。高一每周三下午第三、四两节选修课上完后第五节必须回到原教室自习,请各班主任下班督查。

5、在选修课走班制上课期间的班级公共财产管理要求爱护好，要求在星期三中午把全部的学习用品搬离教室（部分抽屉能上锁的除外），否则丢失自负。

特别提醒

1、各位同学选报选修课科目时要认真慎重，一旦确定，教务处将不能更改，以免打乱教学秩序，请班主任务必通知到位。

2、因选修科目少，年段学生人数多，往往造成挤车现象，无法安排教室，故每位同学必须选报三个志愿，没有填满三个志愿的同学，教务处届时将随机调整。

3、为保证选修课能正常按时开展，请各位班主任务必于本周二上午之前将本班学生选报情况汇总用电子版发送到635251043@qq.com，请各班主任务必准时上交，以免耽误整个年段的选修课安排

                                教务处

                                  2021.5.10    
莆田一中2020-2021下学期第二学段高一校本选修课

课程代码及纲要

课程代码：1课程名称：《红楼梦》欣赏

授课教师：陈博、蒋章杰、林丽春、陈明香、蔡莎、陈艺凤、崔一琴、韩蓉、张晓艳

授课对象：高一年级兴趣、特长生                        

课时安排：每周一节（共18课时）                           

一、课程简介

曹雪芹的《红楼梦》是中国古代小说中一座卓然矗立的艺术高峰。全书通过日常生活的细腻叙写中寄寓作者对社会人生的透彻观察和深刻思索，思想内容博大精深，文化内涵极其深厚。是一部艺术化的中国古代社会文化百科全书。

二、课程目标

作为整本书的阅读指定书目，《红楼梦》是中华文化的集大成者。要求通读《红楼梦》全书，梳理小说主要情节，理清人物关系，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界，整体把握小说的思想内容和艺术特点，建构阅读长篇小说的方法和经验。

这部书承载着知识分子对国家命运前途的关注和思考，阅读此书有利于引导学生思考现实问题，弘扬优秀传统文化，增强文化自信。

三、教学内容与课时具体安排

1.把握《红楼梦》中的人物关系，品味贾府繁华的环境刻画。（两课时）

2.怡红公子贾宝玉                               （两课时）

3.女性的颂歌与悲歌——千红一窟（哭），万艳同杯（悲）

（1）玉带林中挂——林黛玉（两课时）

（2）金簪雪里埋——薛宝钗（两课时）

（3）末世凡鸟——王熙凤（两课时）

（4）贾家四春（两课时）

（5）彩云易散——史湘云（一课时）

（6）平儿、袭人、晴雯（一课时）

（7）槛外人——妙玉（一课时）

（8）真应怜——香菱（一课时）

4.红楼梦诗词（一课时）

5.设想主要人物的命运或结局、体会小说主题（一课时）

四.评价方式

(一)书面作业（占60%）

1.深入思考《红楼梦》的主题，写一篇综述。

(二)过程性评价（占40%）

1．上课出勤状况、完成作业情况、课堂表现、参与活动状况。

2．自我评价与小组评价。

课程代码：2课程名称：《演讲表达训练》

授课对象：高一年级兴趣、特长生               课时安排：每周一节（共18课时）

一、课程简介

高中是青春萌动的季节，是思想生长的时令。“说青春，向未来”，通过演讲可以展现当下中国青年的真实状态，激发学生的思考力和行动力。因此，我们希望在选修的短暂时光里，可以借助那些精彩的演讲资料给学子的思想加油，在青春论辩中梳理现实与人心，传递积极向上的青春正能量，用自己的语言表达对当下的态度，用思想梳理当下和人生。

二、课程目标

通过学习，进行教材以外的演讲观摩学习，提高学生的思想文化的深度和广度，培养学生良好的思辨能力，提升语文学科素养，也为高考积淀更加深厚的人文思想，为议论文的学习蓄力。

三、课程内容/授课计划

第一课时 演讲技术性指导         第二课时 《自我介绍，互相认识》

第三课时《超级流浪家》          第四课时《小演员的明星梦》

第五课时《国要怎么爱》          第六课时《真正的文明是什么》

第七课时《人生需要急转弯》      第八课时《寒门贵子》

第九课时《年轻人能为世界做什么》第十课时《背对父母奔跑的日子》

第十一课时《意念决定一切》      第十二课时《逆境中坚持还是放弃》

第十三课时《面对不成功的人生》  第十四课时《孝顺能不能科技化》

第十五课时《面子重要吗》        第十六课时《态度决定你的高度》

第十七课时《请把快乐还给学习》  第十八课时《偶像的力量》   

四、课程评价

 (一)书面作业（占60%）

1.就“寒门能否出贵子”这一话题提出自己的观点，并在此基础上阐述你的理由。

(二)过程性评价（占40%）

1．上课出勤状况、完成作业情况、课堂表现、参与活动状况。

2．自我评价与小组评价。

课程代码：3课程名称：经典作品朗诵技巧实训

课程名称：《经典作品朗诵技巧实训》  授课对象：高一年级兴趣、特长生                        

课时安排：每周一节（共18课时）                                 

一、课程简介

培养纯正的文学趣味，就要从读诗开始。诵读是一种最好最有效的办法，诗歌简短押韵、节奏鲜明， 读起来琅琅上口。诗歌的内容一般比较简短，语言凝练，不对客观现实作全面的描绘，只是选取现实中最有特征性的片断，将作者的情感与表达融为一体，勾勒出诗歌的意象。在诗歌的“意象”中，往往饱含诗人的喜怒哀乐，蕴含作者对人生的感悟。诗歌讲究跳跃，讲究行与行之间的留白。读诗歌，吟诗词，感受诗歌描写的美景。与此同时，诗歌朗诵可以对于提高文学素养，增进友情，增强凝聚力，激发热情，活跃气氛，丰富业余生活，对推进精神文明建设具有重大的现实意义。

二、课程目标和要求

教学目的：

首先使学生了解普通话的播音发声、语言表达技巧，使学生能清晰认识到什么是朗诵。其次根据不同类型、不同形式的诗词内容，使学生掌握和使用朗诵的技巧；在课堂讲授之后，让学生能够独立完成部分经典作品的朗诵。

教学要求：

1、了解什么是诗歌朗诵，正确的站姿、坐姿、表达方式。

2、掌握朗诵技巧。

3、能够完成一篇诗歌的朗诵，或者录制一期《我是朗诵者》的节目。

三、课程内容/授课计划

（一）课堂理论授课内容（16 学时）：

1.第 1—4 学时：诗歌朗诵，口腔控制四要素，播音员、主持人正确的坐姿、站姿

【1】什么是诗歌朗诵，诗歌朗诵的基本要求

【2】如何获得优美动听的声音：口腔控制、气息控制、正确的坐姿等

2.第 5—8 学时：气息的控制，胸腹联合式呼吸法

【1】气息控制

【2】胸腹联合式呼吸法

3、第 9—12 学时：朗诵的技巧及情声气要领

【1】诗歌朗诵的训练要领

1）热情洋溢的表演心态；2）得心应口的喷弹力；3）张弛鲜明的疏密尺度；4）高低起落的抑扬幅度；5）见微知著的刚柔强度；6）浓淡相依的明暗亮度

【2】什么是情声气，与诗歌的关系：1）情声气的把握；2）与诗歌的关系

4、第 13—18 学时：【1】七言绝句律诗的朗诵；【2】现代诗朗诵。

四、课程评价与考核方式

（一）出勤情况

（二）完成一篇经典文学作品的朗诵

五、相关实践、实验讲义或教材

张颂．诗歌朗诵（播音员主持人训练手册）．北京：中国传媒大学出版社，2008.

课程代码：4课程名称：数学培优

授课老师：林敏          学习时限：18学时          授课对象：奥赛兴趣生

课题背景：

2020年是很特殊的一年，也是强基开启的元年。以2020年北京大学强基政策为例，入围北京大学强基计划的有两条途径，一是高考成绩达到北京大学强基计划招生入围标准（2020年是682分），二是数学、物理、化学、生物、信息学全国中学生学科奥林匹克全国决赛二等奖（含）以上成绩的考生，高考成绩达到福建省本科一批录取最低控制分数线，均可入围福建省的强基计划考核（详情查看北京大学本科招生网——北京大学2020年强基计划招生简章，其他高校请查看各大高校官网上的强基计划招生简章）。故不管从高考裸分录取还是强基计划录取，都是注重课内的学习，而数学竞赛考试分为一试和二试，一试内容是高考内容的提升版，不仅对高考，对强基均有很大的帮助，因此，本课程立足于课内，对课内内容进行提升，有一定的天赋及求治愈我强烈、又能通过考核的同学，会考虑进行数学竞赛培训。

课程目标:

数学本身的特点决定了它作为科学基础的地位，中学数学的内容与其中蕴含的数学思想方法，尤其是通过数学学习培养的思考问题、解决问题的数学能力将在更深一层次的科学研究中大有作为。

课程安排: 18课时             

函数/ 4课时      数列/ 4课时     三角函数/ 4课时      解析几何/6课时                                                                                                                                     

课程评价：知识水平与实际能力相结合的综合评价，以能力考察为重点，鼓励拔尖，对在平面几何、数论、不等式、组合有特长的同学给予特别加分。

课程代码：5课程名称：数学史

课题背景：数学史是一门公共选修课程，主要讲述数学的发展过程和数学成就，注重介绍其中所包含的数学思想、人文内涵和数学方法，使初学者在学到数学知识的同时其解决实际问题的思维和创新能力得到培养，也为后续（高等数学数学史）课程的学习打下基础。

课程目标:普及数学史所应基本具备的知识，了解数学经历的发展历程，培养学生发现问题，解决问题的自主学习能力，增强学生的数学思想意识，体会数学与其它学科的联系，增强学生热爱数学的情感，体会数学学习中的乐趣，并能运用数学解决实际生活中的问题。

课时安排：18课时

课程计划：课程内容                                     课时

1.数学起源和早期发展                                    2

         2.古代希腊数学                                 2

         3.中世纪的中国数学                             2

         4.近代数学的兴起，走进大师                     2

         5.数学（数学诺贝尔）奖的介绍                   2

         6.代数学的诞生                                 2

         7.几何学的变革                                 2

         8.现代数学成果                                 2

         9.费马大定理的证明介绍及若干未决的猜想的进程   2

课程评价:因为本课程较重视学生的自学、交流、讨论的能力，因此评定方式是以平时作业为依据的，不以考试来作评定。

课程代码：6课程名称：数学文化

课题背景:

不管您爱或不爱，数学就在那里，不悲不喜，陪您度过青春年华；不管您念或不念，文化也在那里，不卑不亢，陪您充实美妙人生。数学，让一些人如痴如醉，又使一些人垂头丧气。不少人畏惧数学，又希望提高数学素养。故开设本课程，通过有意思的话题，协助同学重拾对数学的兴趣，感悟数学的思想方法，改善思维品质。来吧，让我们带您走近她，去感受她冷艳外表下包裹的火热、体会她孤傲性格中饱含的热情；来吧，让我们带您走进数学庄园，她也不再神秘。用您的眼睛、您的思维、您的神经甚至您的气息去感受，数学之美简洁和谐，数学之妙出神入化，数学之趣引人入胜，数学之旅超越时空；来吧，你会发现，她是女仆：默默为他人作嫁衣裳，物理的声光电热，化学的化合分解，生物的生命现象，她一直都在默默奉献着； 来吧，你会发现，她是女王：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，无处不是她的臣民； 来吧，你会发现，她是女神：经世致用，睿智聪慧，美丽神奇，正直刚毅，当您恋上她时，她才会住进您的心里，默然相爱，寂静欢喜； 来吧，让我们共同走进数学文化，分享数学文化大餐，感受数学的魅力。

课程目标:

   本课程通过一些有趣味的话题，以数学史、数学问题、数学知识等为载体，介绍数学思想、数学方法、数学精神;对涉及的数学知识以能讲清数学思想为准；同时开阔眼界，纵横兼顾，对于数学的历史、现状和未来，都有所介绍为思路，从多个角度展开数学文化，既把学生多年来学习的数学知识上升到精神、方法、思想的层面上，又从文化和哲学的角度反观数学发展中的规律，使学生提高思维品质，学会洞察本质，严谨准确，以简驭繁，运筹帷幄。本课程的目标是激发学习数学的兴趣和热情，增强学好数学的信心；领悟数学的思想、精神、方法，学会数学方式的理性思维；理解数学的文化价值、思维价值和美学价值；从而达到培养学生的数学素养和文化素养的目的。

课程安排:    18课时

课程计划:    课程内容                                  课时

数学是什么？                               2

数学发展简史                               2

数学的魅力                                 2

历史上三次数学危机                         3

黄金分割                                   3

数理统计中的观点                           3

对赌中的概率                               3                                

课程评价：

因为本课程较重视学生的自学、交流、综合、归纳能力，因此评定方式是以平时作业作为依据，不宜以考试来作评定。

课程代码：7课程名称：电影与数学应用

课程名称：电影与数学应用        任课教师：吴怡丹        授课对象：高一学生

教学资料：上百部经典电影里的数学应用   教学时数：18课时     限报人数：50人

课程简介  

软件编程的思想最重要是软件编程的思想最重要是算法，而算法是建立在数学思维上的，其实说白了，程序只是一件衣服，算法才是它的灵魂，算法就来自于数学，没有深厚的数学思维功底，是弄不懂算法的。那么先来看看电影里数学的神奇力量。开拓你的数学思维与视野。（Ps:数学家，物理学家的一生奋斗血泪史）

教学目标

通过电影播放，数学味道十足，而且还很有趣的知识理论学生体会到数学里头大有乐趣可享，即使电影,学生可以明白丰富的数学成果来源于不懈的战斗！培养学生对数学的兴趣，并意识到其中存在着足够的空间来接纳新概念与创造性思维。

教学设施：电影播放大教室

主要的教学方式 播放电影+师生点评总结

教学计划

第1次课 Lambada《兰巴达》：Kevin Laird是Beverly Hills学校的老师，教授学生们互补角度、最有用的角度，以及恒等式cos(x)2 + sin(x)2 = 1和笛卡儿坐标系。整部电影充满了浓重的学术味道。

第2次课 The Calculus of Love《爱的微积分》：整部电影主要是讲述一个对哥德巴赫猜想很痴迷的数学教授AG Bowers，一心想要解答据说存在了250年的哥德巴赫猜想。

第3次课 A Beutiful Mind 《美丽心灵》：

第4次课 Fermat's Last Theorem《费马最后定理》：

第5次课 Newton's Dark Secrets《牛顿探索》：

第6次课 Fermat's Room《极限空间》：

第7次课 Infinite Secrets: The Genius of Archimedes《阿基米德的秘密》：阿基米德是古希腊物理学家、数学家，静力学和流体静力学的奠基人

第8次课 Galileo's Battle For The Heavens《伽利略：为真理而战》：

第9次课 Decartes 《笛卡儿》：勒奈·笛卡尔是法国数学家、物理学家、哲学家、

第10次课 A Serious Man《正经人》：电影主角是一名物理教授，研究量子力学方面的不确定性原理。整个电影是以欢快的庆祝开始的，神秘的宗教、文化冲突、量子隧穿等之间的关系慢慢展开情节。PS：你能发现后面黑板上的错误码？

过程性评价：70% 作业 评价细则

结课评价：30% 课堂表现，缺勤一次扣1分，求每次平均分方案，通过本学期的学习，写一篇小论文。

课程代码：8课程名称：看纪录片学英语

一、课程背景:

对于很多学生而言，学习英语是一件比较痛苦的事情，因为平时的英语学习主要是以课本为主，而课本的内容往往显得枯燥无聊，这个时候就非常需要一些丰富有趣的方式来学习英语了。BBC纪录片就是一种非常不错的选择，BBC记录片所代表的是业内的最高水准，拥有地道纯正的英式发音，客观科学的叙事方式，在学习之中还能了解到世界各地的风俗人情，地理历史，既学习了英语，又拓展了知识，可谓是一举两得。BBC记录片瀚如星海，有没有什么最具代表性的作品呢？当然是有的，这里以《地球脉动》最具代表，该剧是根据英国广播公司系列片《行星地球》改编，讲述了通过三种动物在全球环境日趋恶劣下迁徙的经历，唤醒世人好好珍惜地球，对抗全球气温变暖。在高清的镜头之下，呈现给我们的是地球上的无限魅力，配合着深情饱满的语调，我们便能够徜徉在这英语的长河之中，慢慢得到英语的洗礼。

二、课程目标:

总体目标

《看纪录片学英语》课程的设置旨在让学生掌握了解科普知识的同时，掌握和理解相关词汇与表达方式，为高考助力，提高口语与听力表达能力，最终提高英语应用能力。

具体目标

(1)知识与能力目标(列举典型内容为例)

①了解地球各地的壮观美景与奇特地貌，领略无数罕见动物在极端环境下猎食或相互依存的珍贵画面，以及相关英语表达方式;

②简单复述影片内容，并形成自己的知识网络。

(2)素质目标

①具备欣赏科普纪录片的基本素养;

②具有自主学习精神;

③具有良好的逻辑思维分析判断能力;

④具有团队合作精神。

三、课程安排:  18课时

课程计划:   

本课程的教学内容主要包括英文经典科教纪录片的欣赏和评论（口头和书面）。第1、2课时   两极之间 From Pole To Pole    第3、4课时   雄伟高山 Mountains      

第5、6课时   淡水资源 Freshwater          第7、8课时   洞穴迷宫 Caves          

第9、10课时  奇幻沙漠 Desert              第11、12课时 冰封世界 Frozen         

第13、14课时 辽阔平原 Plains              第15、16课时 富饶丛林 Jungle
第17、18课时 多样浅海 Shallow Seas

四、课程考核评价方式：

本课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式。出勤率成绩占20%，课堂互动成绩占30%，作业成绩占50%。教学考核的评分标准主要有两方面:评价学生运用相关英语词汇与表达方式的能力(占50分) 与评价学生对相关纪录片内容的学握程度(占50分)。

课程代码：9课程名称：英美电影赏析

课题背景：该课程强调“文化鉴赏和评论”，精选历史文化价值高、思想内涵深刻、观赏性较强、贴合本阶段学生实际的经典影视作品供学生欣赏讨论，另辅以影视类型、艺术手法、电影奖项庆典的适当介绍，最后布置学生撰写评论。本课程通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生的独立审美能力和人文素养。

课程目标：《英语电影赏析》课程汇视、听、说为一体，熔英语语言学习及西方文化历史了解于一炉，是英语专业高年级学生英语课程的有益补充和延伸。本课程旨在帮助学生于异国文化氛围中熟悉地道的英语，以求开拓视野、拓宽胸襟；不仅利于英语语言的学习，更能帮助学生提高文化素养，跟上文化交流时代的步伐。

课程安排：  18课时

课程计划：   

本课程的教学内容主要包括英文经典影视作品的欣赏和评论（口头和书面）。Chapter 1 History and Genre 电影史与电影类型Chapter 2 Character and Performance 角色与表演Chapter 3 Narrative 叙述Chapter 4 Style 风格Chapter 5 Critical Perspectives 评论角度Chapter 6 Blockbuster Film(The Matrix) 强档片：《骇客帝国》Chapter 7 Comedy Film(Forrest Gump) 喜剧片：《阿甘正传》Chapter 8 Social Drama Film(American Beauty) 社会问题片：《美国丽人》Chapter 9 Action Film(The Bond Films) 动作片：007系列电影Chapter 10 War Film(Apocalypse Now) 战争片：《现代启示录》                   

课程评价：因为本课程较重视学生的自学、交流、综合、归纳能力，因此评定方式是以平时作业作为依据，不宜以考试来作评定。

课程代码：10课程名称：物理与生活                 

课程类型：选修           使用教材：校本教材          授课时间：18课时左右 

授课教师：张丽冰     林鲤琼     陈静    谢丽珊       授课对象：高一学生 

课程目标： 

1、激励学生认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。

2、通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识物理与生活的关系。

3、掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力。积极营造探究学习的氛围，培养学习兴趣。

课程实施建议： 

一、教学方式： 1、讲授法和 视频法结合；2、 分组讨论法。

二、学习方式： 

1、以教材为基础，用教辅来提高，做好课前预习； 2、认真观看视频演示，自主探究，积极配合课堂教学； 3、独立思考，敢做，敢错，常悟，常反省，常总结 

三、课程资源： 

1、力学教材； 2、物理教育论坛、电子杂志等网络资源； 

课程评价： 

一、评价指标： 1、学生上课出勤情况。2、学生课堂综合表现；3、课后作业完成情况； 

二、评价方式及结果处理： 

1、上课综合评价有老师主观评价，分优秀、良好、合格、需要再努力四个等级； 

2、作业按照完成质量分A、B、C三个等级； 3、考试按分数进行评价。

课程代码：11课程名称：电磁学

 课程类型：选修    使用教材：大学普通物理学    授课时间：18课时左右 

授课教师：欧剑雄             授课对象：限奥赛兴趣生 

课程目标： 

1、促进中学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学习方法，增强物理学习能力。

2、促进学校开展多样化的物理课外活动，同时发现具有突出才能的青少年，以便更好的培养青少年。

3、通过教学，使得学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。

课程代码：12课程名称：物理与当代科学技术

 课程类型：选修       使用教材: 中科院系列微课程       授课时间：18课时

  授课教师：高一物理备课组          授课对象：高一全体学生 

课程目标： 1、通过展示、探究自然、生活和生产中的实例，使学生们放飞科学梦想，激发学生学习物理的兴趣。2、培养学生观察生活，思考生活现象的能力，同时培养学生大胆分析以及勇于探究的科学素养，以及尊重实验、实践的客观唯物精神。3、通过教学，使得学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。

课程内容：

1、云里悟里有源流                       2、物理世界话演生

3、从定性到定量——物理量的概念与测量   4、单位制——“打格子”的科学和艺术

5、物质的组成——原子，基本粒子及其他   6、物质的外表与内在——性质和结构

7、物质的“舞台”——时间和空间         8、静止和运动——运动学的起步

9、刑之所以奋也?——力是什么？          10、气流和水流的舞蹈——流体力学初步

11、闻声识人——声音的物理              12、物理？生理？心理？——光与视觉

13、雷车动地电火明——电的认识          14、磁石引铁金不连——磁的本源与认识

15、结作双葩一枝——电与磁的携手与出击  16、太阳上的黑线——量子力学简史

17、薛定谔的猫——量子力学的合理和反常  18、生命体系里的物理——生物物理初步

课程实施建议： 

一、教学方式： 1、讲授和视频结合；2、 分组讨

二、论法。

二、学习方式： 1、以教材为基础，用教辅来提高，做好课前预习； 2、认真观看视频演示，自主探究，积极配合课堂教学； 3、独立思考，敢做，敢错，常悟，常反省，常总结 

三、课程资源： 1、鲁科版高中物理教师参考书； 2、物理教育论坛、电子杂志等网络资源； 

课程评价： 一、评价指标： 1、学生上课出勤情况。2、学生课堂综合表现；3、课后作业完成情况； 

二、评价方式及结果处理： 

1、上课综合评价有老师主观评价，分优秀、良好、合格、需要再努力四个等级； 

2、作业按照完成质量分A、B、C三个等级； 3、考试按分数进行评价。

课程代码：13课程名称：无机化学

课程类型：选修                               使用教材：大学无机化学

授课时间：18课时左右 授课教师：韩闽江       授课对象：限奥赛兴趣生

课程目标： 

1、促进中学生提高学习化学的主动性和兴趣，改进学习方法，增强化学学习能力。

2、促进学校开展多样化的化学课外活动，同时发现具有突出才能的青少年，以便更好的培养青少年。

3、通过教学，使得学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。

课程代码：14课程名称：化学与生活

课题背景:

化学是一门与人类生活密切相关的科学，在人类多姿多彩的生活中，化学可说是无处不在。化学可以使天空变得更蓝，可以使河水变得更清澈，可以使物品变得更丰富，可以使生活变得更美好。我们的生活离不开化学，化学改变了我们整个世界。“化学与生活”从现实生活中的衣、食、住、行等诸多与化学相关的问题入手，着重介绍了化学在整个社会发展中不可替代的地位和作用，化学与生活的相关知识和密切关系，并从化学的视角来解释生活中最常见的现象。

课程目标:

补充学校教育之不足，以化学知识为主线，以与人类生活密切相关的环境、能源、材料、生命、营养、药物、健康以及人类生活社会中的热点问题为载体，将化学与生物、物理、地理、营养、药学、医学等学科的知识有机地融为一体，深入浅出地介绍了化学与人类生活、社会发展的关系，说明学科的相互渗透、交叉和融合以及科学发展的内在规律，具有很好的趣味性、启发性、知识性和实用性。

课程评价：

因为本课程较重视学生的自学、交流、综合、归纳能力，因此评定方式是以平时作业作为依据，结合一定的小测试试来作评定。

课程代码：15课程名称：化学与健康

课题背景:

化学与人类的衣、食、住、行密切相关。本课程模块的学习，有助于学生进一步了解化学的重要作用，认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。

课程目标:

补充学校教育之不足，以化学知识为主线，以与人类生活密切相关的生命、营养、药物、健康以及人类生活社会中的热点问题为载体，将化学与生物、养、药学、医学等学科的知识有机地融为一体，深入浅出地介绍了化学与人类健康的关系，说明学科的相互渗透、交叉和融合以及科学发展的内在规律，具有很好的趣味性、启发性、知识性和实用性。

课程评价：

因为本课程较重视学生的自学、交流、综合、归纳能力，因此评定方式是以平时作业作为依据，结合一定的小测试试来作评定。

课程代码：16课程名称：生物的点滴

授课老师：占国忠        学习时限：18学时      授课对象：奥赛兴趣生

一、课程简介：

生物学是一门科学，除了生物必修一、二，还有许许多多的内容等待同学们去挖掘。《生物的点点滴滴》这门课程将会从课本以外的知识带你领略生物学的广博。其中包括了细胞生物学、生物化学、形态解剖、分类及生态、植物生理、无脊椎动物、脊椎动物、人体解剖及生物、动物与环境、遗传与进化、生物学实验方法与技术。其中具体内容包括：基础知识（学科基本原理、概念的体系）的讲授，综合解题能力的培养，实验方法和技能的训练等等。以上这些基础知识的范围，其广度和深度参照《普通生物学》。

课程代码：17课程名称：多姿多彩的植物

一、课程简介：

优秀生物多媒体资源融多种艺术形式为一体，有着丰富的知识和深刻的思想内涵，在选修课堂上利用形象、直观的多媒体资源进行教学，将声、光、形、色融为一体，满足高中学生求知欲等需求，培养学生环保等意识，并可对课内知识做较好补充。

你看过山峦间的颜色如何迅速地由新绿到翠绿到金黄到艳红，直至萧瑟的冬意凛然吗？奔涌河流，雄壮山脉，幽深洞穴，冰雪世界，蔚蓝海洋，苍茫沙漠，奇幻丛林，浩瀚草原……地球多样的地形上覆盖着多姿多彩的植物。《多姿多彩的植物》为同学们打开了一扇了解植物世界的窗口，在课堂上利用多媒体资源创设了很多同学们不熟悉的生物情境，带他们去森林观光，去海底游览，去感受地球等宏观世界的绚丽多彩，领略植物特有的形态结构。

二、课程目标：

德育目标：通过向学生介绍植物的一些概念及其结构特点，激发学生对于生物知识的兴趣，开阔学生的思路，提高学生热爱自然、热爱生物的理念，培养学生的爱国主义热情，树立在学习上努力刻苦的决心。

2  知识目标：了解植物分类的概念，濒危植物的价值及其保护的重要性。

能力目标：在多媒体引导作用下，学生通过欣赏、自学、讨论、训练、总结等环节，逐步提高独立获取知识的能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

通过引导学生在网上的探究活动，改变学生传统的学习方式，引导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理科学信息的能力、交流与合作的能力。

三、教学与学习方法：

采用教师辅导与多媒体资源欣赏相结合的教学方法，并指导学生自己阅读、查阅相关资料扩充知识面，及在教师组织下开展丰富多彩的科普讲座和活动。

教学方式：组织学生观看和生物的相关的科学影片。如《地球脉动》等；采用分专题进行授课；组织学生参加生物实践活动。

学习方式：分专题进行学习；学生自己查找资料并总结讨论；参加实践活动，在活动中领会生物多样性的精髓。

课程代码：18课程名称：法律与律师

一、课程目标

聚焦公民依法维护合法权益的法律行为，介绍公民一般的民事权利和义务，了解婚姻家庭中的法律关系和法律责任、劳动关系的法律保障、社会纠纷的解决机制和法律程序，为学生进一步发展思想政治学科核心素养、增强法治意识，提供日常生活中的法律常识;在建设社会主义法治文化的实践中，不断增强法治意识，进一步提高法治思维和用法、护法能力。

课程内容

1.法律讲堂（上）

1.1民法典来了——《我知道你的秘密》

1.2民法典来了——《婚前债务谁来还》

2.法律讲堂（下）     2.1职场“套路”深       2.2不可取的“创业之道”

法律的道理（上）     3.1民法篇               3.2刑法篇

4.法律的道理(下）    4.1让见义勇为有法可依   4.2让见义勇为更有底气

5律师来了（上）5.1时代新人有律师 律师故事1  5.2时代新人有律师 律师故事2

6律师来了（下）    6.1网络消费拍了拍你       6.2我的信用你的卡

7司法服务进行时（上）  7.1创业路上的温情     7.2交通调解破困局

8司法服务进行时（下）  8.1及时解困           8.2暖心行动

9.综合复习与测评

课时安排： 每周两课时，共18课时

四、课程实施

   多媒体播放案例视频、文字材料，课堂小组讨论交流，学生代表发言，教师讲授引导适时点拨，作业。

五、课程评价

采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。以量化的形式体现：

（1）过程性评价：平时考勤学习态度、平时作业、学生互评。

（2）终结性评价：本学段学习结束后，写一篇学习体会。

课程代码：19课程名称：学习思想 领悟经典 感受《平语近人》

一、课程目标

《平“语”近人——习近平喜欢的典故》（第二季）内容涵盖党员领导干部党性修养、社会主义核心价值观、新发展理念、中国梦等4个方面，通过对习近平总书记最新重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍和经典名句的生动解读，生动展现了习近平总书记对中华优秀传统文化的深刻理解和从中汲取治国理政智慧的理念。本课程引导同学们认真学习领会习近平新时代中国投特色社会主义思想，拥护党的领导，领会中国特社会主义最本质的特征是中国共产党的领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导，当时最高政治领导力量；明确社会主义核心价值观是公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观；发展政治认同素养，牢固树立中国特色社会主义理想信念，厚植爱国主义情怀，感悟人生智慧，努力成为社会主义合格建设者和接班人。

课程内容

1.《我将无我，不负人民》赏析    2.《生寸心者胜苍穹》赏析

3.《留取丹心照汗青》赏析        4.《为官避事平生耻》赏析

5.《愿得此生长报国》赏析        6.《一言为重百金轻》赏析

7.《自强不息日日新》赏析        8.《万物并育而不相害》赏析                           

9.《百花齐放春满园》赏析

课时安排 ：每周两课时，共18课时

四、课程实施

   多媒体播放《平“语”近人》（第二季）视频、文字材料，课堂小组讨论交流，学生代表发言，教师讲授引导适时点拨，作业。

五、课程评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。以量化的形式体现：

（1）过程性评价：平时考勤学习态度、平时作业、学生互评；

（2）终结性评价：本学段学习结束后，写一篇学习体会。

课程代码：20课程名称：世界历史

 课程类型：社会科学类     课程资源：文字、影像资源   开发教师：肖颖颖  林青辉

学习对象：高一年级学生   模块预设：40人   学习时限：18学时     学   分：1分

一、课程背景

   以史为鉴可知兴替，读懂历史，才能鉴明未来！《世界历史》是一部跨越国度、跨越时空、跨越民族，以人类社会发展史为题材的大型纪录片。它以丰富的视听手段再现自远古人类起源到万隆会议的浩瀚历史图景，较全面地讲述了人类社会发展过程，揭示了人类历史发展趋势及规律。我们即从此入手设置课程，引导学生了解。“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以知兴替。”在过往的历史里，今人可以不必去经历悲惨的生死抉择命运，在他人的惨痛失败教训里学会避免成为牺牲品，并让自己未来的路走得更好。此课程的设置是为了配合高一历史必修《中外历史纲要》（下）的学习，丰富学生的知识体系，加深对课内知识的理解，本课程将是课内必修学习的延伸和补充。 

二、课程目标

    通过学习，加强与历史必修学习的结合，拓展和补充课本材料，提高学生对世界历史各文明的了解和认识水平，加深理解，拓展历史学习视野，培养良好的人文科学素养，增强对历史学科核心素养的理解与运用，提升自身的内在修养。

三、课程内容

四、课程实施

    教师讲授、学生讨论交流、作业

五、课程评价

    评价方式：过程性评价与结果评价相结合

六、选课建议

    本课程是高一历史知识的拓展与延伸，适合高一学生选择，对丰富学生的历史与生活知识结构，培养自身的人文素养有着积极的意义。

四、课程评价方式

（一）分组讨论     （二）写观后感

课程代码：21课程名称：乡土地理

课程类型：校本选修课程       授课教师：颜金花            授课课时：18课时        

二、课程目标

１、学习公民必备的乡土地理知识。建立具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，拓宽学生的知识面。

2、满足不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足认识生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。

3、引导学生用地理学的思维和方法分析家乡的地理现象和发展问题，提高学生的思维能力，增强学生的地理学习能力和生存能力。

4、通过学习中的交流、讨论、合作，促进团队合作，在合作中互相学习，共同进步。

5、关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。

三、课程内容

    第一章 走进福建省            第二章 福建自然地理概况

    第三章 福建的人口与城市      第四章 福建的农业发展与土特产

第五章 福建的工业发展        第六章 福建的交通运输

第七章 福建旅游              第八章 福建的环境保护

第九章 走进莆田              第十章 莆田自然地理概况

第十一章 木兰溪的开发与治理  第十二章 莆田的农业发展

第十三章 莆田的工业发展      第十四章 莆田旅游

第十五章 莆田的环境保护      第十六章 可持续发展与宜居莆田

四、课程实施建议

（一）学习方式：基础知识学习、小组研讨、课堂作业练习等。

（二）教学方式：基础知识传授、电教配合、组织研讨等。

五、课程评价

（一）指导思想

通过学习评价，使其促进学生自主学习的能力，培养学生良好的学习习惯，激发对地理奥秘探究的兴趣，为高中地理课程打好基础。

（二）评价方式

1、评价指标（一）：学生自评与互评相结合：上课出勤情况、课堂纪律情况、小组合作情况；2、评价指标（二）：教师综合评定，给与相应等第。

课程代码：22课程名称：LEGO机器人设计与制作

课程类型：技术制作类     学习对象：高一学生                开发教师：林碧春

学习时限：18学时        规模预设：25人  学分：1分         场地：莆中楼203                         

[课程说明]

该课程是2017版高中通用技术学科的选择性必修课程之一，本课程由“机器人结构与传动机械”“机器人感知与传感器”“机器人控制器”“机器人控制策略”四个单元组成。内容结构如图。该课程的学分为2个学分。

[课程目标]

注重激发学生对机器人工程挑战和参与创造性活动的兴趣；帮助学生深化对机械控制和电子控制的认识，通过机器人的切身设计与制作体会软硬件协调的重要性，系统控制及路径规划的思想及方法，增强机械搭建能力、程序控制能力，以及模拟生活场景的工程解决等综合运用能力。

 [课程实施]

1、学生进行课前选择选修课程2、走班制，每班不超过40人

3、课程周期：半个学期4、课时安排：每周2个学时5、课时数：18学时

[课程评价]

采用过程性评价与终结性评价相结合

过程性评价：考勤、课堂表现、作业完成情况

终结性评价：由教师出一份测试卷，学生现场搭建结构，调试程序，根据任务完成时间情况，稳定性情况（每个任务有2次完成机会），给出等级性评价。

课程代码：23课程名称：创客diy木艺手工作坊   

任课教师：方 萍     对象：高一学生    授课地点：莆中楼204                 

学生数： 20人（因工具设备材料有限，对木艺手作感兴趣的同学优先招收）               

考核形式：考勤、考试      

一、木艺手作是什么   

我国有文字记载的木结构就有几千年的历史，木制品的式样越来越丰富，技术越来越先进。用传统木工工具和工艺制作出来的木制品，都有着一种独特的“韵味”，这也是我们强调传统工艺的精髓所在。高中阶段学习木艺手作，可以与技术紧密接触，产生对技术的亲近感，培养动手能力和创新设计能力，增强技术素养。

二、课程内容：    

三、课程评价：

评价方式：根据学生课堂出勤率及作品完成情况进行评价。

成绩记录方式：采用课程成绩分A、B、C、D等级进行成绩记录。

课程代码：24课程名称：激光切割

课程类型：技术制作类     课程资源：网络资源           开发教师：陈燕钦

学习对象：高一学生   规模预设：20人 学习时限：18学时     学分：1分

场地：莆中楼403            

课程说明：

如今激光切割设备逐渐进入校园。这种模型制作方法加工快捷、操作简单，能利用计算机软件进行创意设计、速成模型，是实现学生创意作品的有效工具。激光切割课程让学生在学习与实践的过程中，体验创意的神奇和伟大，快速提高学生的创意思维、空间思维能力，让学生的创意在有限的时间和成本下变得触手可及。走近激光切割，了解并学习现代模型制作技术，对学生今后的学习与就业有非常重要的现实意义。

课程目标：

《激光切割》帮助学生了解激光切割技术的现状，形成初步激光切割技术的概念、了解建模方法，提高对技术作品的鉴赏能力。同时，这门课程能开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维，培养学生的逻辑思维，提高学生的动手能力，激发学生学习技术的兴趣与热情；让学生在借鉴中模仿，在模仿中思考，在思考中创新，增强社会，生活，知识产权观念，提高科学理论精神和技术素养。

课程内容：

第一章 认识激光切割（走近激光切割 、激光切割初体验）

第二章 平面项目（DIY校徽、DIY名片、DIY个人专属尺子、自画像、留念照、DIY创意书签）

第三章 立体项目（手机支架、存钱罐、DIY圣诞树、DIY手机支架、DIY个性印章、DIY笔筒、DIY可拆便携小凳子、DIY个性相框）

课程实施：

以教师讲授、任务驱动、学生设计的方式进行。

课程评价：

评价方式：根据学生课堂出勤率及完成作品情况进行评价。

成绩记录方式：采用课程成绩分优秀、良好、及格和不及格的等级制进行成绩记录。

课程代码：25课程名称：Arduino创意电子设计与制作

任课教师：蒋雪梅   对象：高一年级      授课地点：莆中楼406     限报人数：24人

考核形式：考勤、考试      

一、课前所需

   1、 机房、电脑预装arduino IDE、mixly；

   2、 dfrobot基础套装；

   3、相关书籍：推荐arduino程序设计基础；轻松玩转arduino、爱上arduino等

               《我爱制作》杂志等

   4、教师自学、参加相关培训。科技学堂网站提供简易课程。       

课程代码：26课程名称：篮球

授课教师：陈名越     场地：体育馆

课程代码：27课程名称：排球

授课教师：游少红     场地：体育馆南面大门

课程代码：28课程名称：网球

授课教师：胡军伟     场地：网球场

课程代码：29课程名称：话说水浒

授课老师:林荣         学时:18学时           授课对象:高一年级学生

一、课程说明

   <<水浒传>>的许多故事情节生动形象,高一的学生,对我国著名的四大古典名著之一《水浒传》应该不会陌生。他们在此之前的学习或生活当中或多或少有所接触，影视节目在寒暑假多次滚动播放。因此，他们对其中的人物形象或多或少有所了解，但这种了解不够深刻、全面，必须引导他们阅读和欣赏。

二、课程目标

 《水浒传》这本家喻户晓的文学名著是课程标准推荐阅读书目之一。但在学生平时的阅读中，他们大多只关注故事情节，而忽略了作品的艺术性、思想性，因此，我决定带领学生通过对重点段落章节的阅读、探究，把握主要人物的性格特点，深入地了解它的艺术性、思想性。但它是一部长篇小说，要完全在课堂上学习，是不可能的，所以通过选修课，让学生认识到它的价值，了解它的艺术魅力，并通过片段教学提高学生阅读赏析的方法，从而激发学生阅读名著的兴趣。

【教学目标】

三、课程内容

第一.二课时:行者武松             第三.四课时:及时雨宋江

第五.六课时:花和尚鲁智深         第七.八课时:小旋风柴进

第九.十课时:小李广花荣           第十一.十二课时:拼命三郎石秀

第十三.十四课时:浪子燕青         第十五.十六课时:玉麒麟卢俊义

第十七.十八课时:病关索杨雄

四、课程实施:老师讲授,观看视频,资料收集,师生讨论。

五、课程评价

《水浒传》发展到现代社会，很多寓意已发生深刻变化。本课程将学生的情感放在首位。注重评价方法的多样性和灵活性,教师应注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异采取适当的评价方式。

课程代码：30课程名称：创客趣玩microbit

课程类型：STEM项⽬学习活动课          课程资源：在线编程网站、校本课程讲义    

开发教师：黄建芬     学习对象：1-6班会考补差（第一学段报过，不可再报）    规模预设：50人  场地：图信楼五楼第一机房（图504）   学习时限：18学时 学分：1分  

课程代码：31课程名称：Photoshop图像加工

课程资源：校本课程讲义     开发教师：黄如强         规模预设：60人

学习对象：7-11班会考补差 （第一学段报过，不可再报）     

 学习时限：18学时     学分：1分     场地：图信楼六楼第二机房（604）             

课程代码：32课程名称：数字创作之微电影制作

开发教师：童章镇        规模预设：60人     学习时限：18学时     学分：1分

    学习对象：12-16班会考补差 （第一学段报过，不可再报）      

场地：图信楼六楼第三机房（605）

课程代码：33课程名称：玩转编程之趣题学习C++

课程类型：信息学奥赛        课程资源：在线编程网站、校本课程讲义 

授课教师：林梓雨              规模预设：20人         学分：1分  

授课对象：高一学生、高二学生经过选拔的学生             

场地：图信楼五楼奥赛机房       学习时限：18学时  

课程代码：34课程名称：算法

课程名称：算法                           课程类型：技术制作竞赛类

课程资源：信息技术选修模块               开发教师：阮益华

学习对象：高一学生                       规模预设：30人

学习时限：18学时                         学分：2分

场地：教室             

课程说明：

算法是指解题方案的准确而完整的描述，是一系列解决问题的清晰指令，算法代表着用系统的方法描述解决问题的策略机制。也就是说，能够对一定规范的输入，在有限时间内获得所要求的输出。如果一个算法有缺陷，或不适合于某个问题，执行这个算法将不会解决这个问题。不同的算法可能用不同的时间、空间或效率来完成同样的任务。一个算法的优劣可以用空间复杂度与时间复杂度来衡量。

算法中的指令描述的是一个计算，当其运行时能从一个初始状态和（可能为空的）初始输入开始，经过一系列有限而清晰定义的状态，最终产生输出并停止于一个终态。一个状态到另一个状态的转移不一定是确定的。随机化算法在内的一些算法，包含了一些随机输入。

本课程适合对算法有较浓厚兴趣、喜欢通过挑战和创新锻炼理科思维的学生选修。

课程目标：

1．认识算法；

2．掌握基本的算法；

3．独立完成算法编写；

4．在活动中培养和提高理科思维能力。

课程内容：

课程实施

以教师讲授、案例分析、任务驱动法，学生编写的方式进行。

课程评价

评价方式：根据学生课堂出勤率及完成任务情况进行评价；

成绩记录方式：采用课程成绩分优秀、良好、及格和不及格的等级制进行成绩记录。

课程代码：35课程名称：阿卡贝拉与莆仙俚歌民谣演唱

课程类型：欣赏课与歌唱实践课        学习对象： 特长生必选+文化生也可以报

场地设备：艺术馆203教室            授课教师： 李丽

课程代码：36课程名称：器乐合奏

课程类型：欣赏课与歌唱实践课        学习对象： 特长生必选+文化生也可以报

场地设备：艺术馆202教室            授课教师：周婷婷

课程代码：37课程名称：舞蹈

授课教师：陈莉      学习对象：限舞蹈特长生报

课程代码：38课程名称：古筝

授课教师：雷彬彬      学习对象： 特长生必选+文化生也可以报

课程代码：39课程名称：电影鉴赏

授课教师： 林丹燕   

模块设置       课次            授课内容

走进电影

第一讲 电影的魅力    了解电影、讨论内容

第二讲 电影的元素  / 2.1 视听元素  /   2.2蒙太奇——结构元素  /  讨论内容

法国电影鉴赏

第三讲  法国电影鉴赏    /    《虎口脱险》鉴赏（上） /    讨论内容

第四讲 法国电影鉴赏

《虎口脱险》鉴赏（下）/   讨论内容

第五讲 法国电影鉴赏

《放牛班的春天》鉴赏（上） / 讨论内容

第六讲 法国电影鉴赏

《放牛班的春天》鉴赏（下）/ 讨论内容

美国电影鉴赏

第七讲 美国电影鉴赏/6.1 好莱坞及电影公司：好莱坞类型电影/《罗马假日》鉴赏（上）/ 讨论内容

第八讲 《罗马假日》鉴赏（下）/ 讨论内容

第九讲 6.2美国电影大师/ 《辛德勒的名单》鉴赏（上）

第十讲 《辛德勒的名单》鉴赏/（下）讨论内容

意大利电影鉴赏

第十一讲 8.1电影大师——安东尼奥尼和费里尼

《美丽人生》鉴赏（上）

第十二讲 《美丽人生》鉴赏（下）/讨论内容

英国电影鉴赏 第十四讲 11.1英国著名电影导演、演员及其作品/

11.2《国王的演讲》鉴赏（上）/讨论内容

第十五讲 11.2《国王的演讲》鉴赏/（下）讨论内容

日本电影鉴赏

第十六讲 12.1宫崎骏的动画电影/《悬崖上的金鱼姬》/讨论内容

课程代码：40课程名称：手绘pop字体

授课教师：谢秀娟  艺术楼402

课程代码：41课程名称：明暗素描

授课教师：过宇虹      艺术楼401

课程代码：42课程名称：电影心评

课程代码：43课程名称：日语入门及文化鉴赏

课程名称：日语入门及文化鉴赏                   课程类型：文化鉴赏类

课程资源：网络、印发资料                       学习对象：高一年级学生                                       

场地设备：（1）教学场地：一间带投影仪等多媒体的教室，

        （2）教学材料：印发相关资料

一.课程简介：

语言是文化的载体，任何一种文化都要通过一种语言来表现。外语学习不单单是一种语言的学习 ,它更是一种文化的体验。本选修课是一门语言文化类的通识教育课，主要内容是将日本五十音图和日常用语的学习与欣赏经典影视作品或优秀纪录片相结合，帮助学生开阔视野，扩大知识面，借鉴和吸收外国文化精华，从而激发学生内在学习兴趣和学习动力。对新世纪的学生而言，影视作品所带来的视听享受和随之而来的冲击力大大超过纯语言文字的吸引。通过直面日本影视作品中所呈现出的真实场景和地道语言，学生能切实感受到不同于传统教学的新模式---沉浸式日语学习；通过作品中所反映出的不同文化背景及教师的讲授,学生能够体会不一样的看待问题的视觉角度。

二.课程目标：

1.通过本课程的学习，帮助学生了解日本文化，以求开拓视野、拓宽胸襟，更能帮助学生提高文化素养，跟上文化交流时代的步伐。

通过本课程的学习，帮助学生掌握日本五十音图和一些简单的日常用语。

通过本课程的学习，了解日本特有的和服文化、寿司文化的等文化知识；欣赏影视作品中在真实日本环境下体现的不同看待问题的角度。

通过本课程的学习，培养学生自我学习，自我提高的能力。

三.课时安排：预计18课时。

四.课程计划：

第1-2课时 介绍日语发音的特点、讲解日语与英语汉语不同之处。

第3-4课时 学习五十音图第一行（あ い う え お）至第三行（さ し す せ そ）。带领学生拼读、纠正其发音并且学习正确规范的假名写法和简单的单词。

第5-6课时 学习五十音图第四行（た ち つ て と）至第六行（は ひ ふ へ ほ）。带领学生拼读、纠正其发音并且学习正确规范的假名写法和简单的单词。

第7-8课时 学习五十音图第七行（ま み む め も）和第八行（や ゆ よ)。带领学生拼读、纠正其发音并且学习正确规范的假名写法和学生本人名字的日语读法写法。

第9-10课时 学习五十音图第九行（ら り る れ ろ）、第十行（わ を）及拨音（ん）。带领学生拼读、纠正其发音并且学习正确规范的假名写法和学生本人名字的日语读法写法。

第11-12课时 介绍日本的寿司文化。观看日本NHK拍摄的纪录片《美之壶》。

第13-14课时 介绍日本动漫文化。欣赏经典动漫电影《千与千寻》，学习其中的地道口语表达。

第15-16课时 介绍日本和服文化。观看日本NHK拍摄的纪录片《和服》。

第17-18课时 介绍日本便利店文化。观看日本NHK拍摄的纪录片《纪实72小时》。

五.课程评价：

以学生课堂表现、平时作业以及出勤率作为评定依据。