学习名师风采，提升自我修养

                                                   ——《点亮生命灯火》读书心得

林素萍

这本书是于漪老师一生的智慧结晶，深刻诠释了教师的神圣职责——点亮生命灯火，不仅是学生的，更是自己的。于老师用她一生的教育实践，向我们展现了教育者的伟大使命和崇高精神。她强调，人生的生命有灯火照耀，方能脱离蒙昧，心明眼亮，奋然前行。而教师就是那燃灯者，手持火种，点燃学生精神成长的灯火。

在书中，于老师分享了许多先进的教育理念。她指出，教育是心灵塑造的事，难度极大。教育者既要渡人，又要渡己，在培养学生的同时成就自己。这让我深刻认识到，作为教师，我们不能仅仅满足于传授知识，更要关注学生的内心世界，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。我们要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们在我们的熏陶下，逐渐成长为有道德、有责任感、有担当的人。

于老师的勤奋与对合格的追求令人肃然起敬。她的勤奋是用五倍、十倍的力气学习，天天学，明灯陪过半夜。她一辈子上了2000多节公开课，两把尺子伴随自己的人生，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。她用一生的行动告诉我们，只有不断学习，不断提升自己，才能成为一名合格的教师。而这里的“合格”，不是简单的量化标准，而是国家的要求、人民的嘱托。作为一名教师，我们要时刻牢记自己的使命，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

书中对教育本质的探寻让我深受启发。教育的本质是增强人的精神力量，真正的教育是引导人的灵魂、精神达到真实之境。我们要把“教书育人”作为学科首要目标去落实，在教学生的“文”的同时，注重育学生的“人”。语文教学不仅是知识的传授，更是文化的传承与熏陶。我们要把思想教育渗透在语文训练之中，使学生的思想水平和理解、运用祖国语言文字的能力获得双提高，实现工具性与人文性的统一。

于老师对中国特色教育发展的见解也让我印象深刻。她认为，坚持走中国特色教育发展道路，要贯通古今，梳理我国几千年来的教育史，特别是新中国成立以来的教育成功经验。中国教育需要拥有两个视野，一个是中国历史发展的视野，另一个是世界文明发展的视野。我们要用两个视野帮助我们树立自信。回顾我国的教育历史，从原始社会的教育萌芽到现代的教育体系，教育在不断地发展与完善。我们要从历史中汲取经验，结合时代的特点，走出一条具有中国特色的教育发展道路。

读完《点亮生命灯火》，我深感自己作为一名教师的责任重大。在今后的教学工作中，我将以于漪老师为榜样，努力践行她的教育理念。我会更加关注学生的内心需求，用心去倾听他们的声音，为他们点亮生命的灯火。我会不断提高自己的专业素养，努力让自己的教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和学习潜能。我会注重培养学生的综合素质，让他们在知识的海洋中不仅学到知识，更能学会做人做事的道理。

“点亮生命灯火”是一种使命，更是一种责任。让我们每一位教育者都手持火种，点燃学生的生命灯火，为他们的未来照亮前进的道路，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。在这漫长的教育之路上，我们将与学生共同成长，一起绽放出生命的光彩。我相信，只要我们怀揣着对教育事业的热爱和执着，用心去点亮每一盏生命灯火，我们的教育事业一定会更加辉煌灿烂。