引导学生走向卓越的班级管理策略之我见

—— 读《魏书生班主任工作漫谈》一书有感

莆田第一中学  李真

《魏书生班主任工作漫谈》是一部语言恳切、朴素平实的书，读完此书，感觉有很大的收获。这部书不仅是一本有关如何做好班主任方面的书，更是一部有关教学管理艺术的书，也让我更深刻理解“教育不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励”，如何让“学”成为一种自觉、主动以及独立的行为，激发学生的潜能，引导学生走向卓越，我积累了一点学习心得，在此与大家分享。

一、教师：示范引领学生

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”只有老师真正具有良好的素养和品行，做好学生的表率，教育才能结出累累的硕果。

策略1：教学教学上：横刀立马方显英雄本色 。

要认真上好课，课堂就是一个绝好与学生交流的机会，学生喜欢你，就是从喜欢你的课堂开始，这点很重要。

策略2：人格：此时无声胜有声。

老师要以身作则，从小事着眼做好。不迟到，不在教室看手机，早读晚读提前到位，在学生生病时、考试没考好时、生活中有烦心事二打不开心结时，老师及时帮助，及时安慰，及时分析鼓励.

策略3：以爱感化学生。

每一个学会都需要被关注，被爱护。老师的一些暖心的举动，会让孩子记很久。高二时，给每位同学生日当天送生日本，我在首页写上祝福的话，班级其他同学也在后面空白页写上祝福和想对该同学说的话，这样的生日纪念本被同学们珍藏。高三时间紧，我给每个同学送生日小蛋糕替代生日祝福本，给学生带来温暖。

策略4：以理服人。

 定期的利用班会课开始的前几分钟在班级讲一些励志故事，放一些励志视频，我觉得这样比单纯的讲道理要好。早读课后，还定期分享哲理小故事，以激励孩子们的斗志。

二、制度：规矩成就学生

无规矩不成方圆，要想走向卓越，必须要有很好的规矩意识，规范意识，才能为自己勇攀高峰打好基础。

策略1：无声自习。要求自习课时不讨论，不讲话，提高专注度。

策略2：激情早晚读。全体同学早晚读时站立，手捧书本，站桌旁，大声诵读，训练语感，加强记忆，营造斗志昂扬的氛围。

策略3：限时训练。每天一科限时训练，规定时间题量，注重速度格式准确率，老师批改，增强考试素养

策略4：值日班长制。几位得力的班干部轮流担任值日班长，负责这一天的班级卫生检查，自习纪律维持，班级问题反馈等

策略5：人人有事做：管理班级的花、整理讲台、洗黑板擦、整理雨伞、维修窗帘、整理报纸、管理球、管理空调遥控器、写倒计时牌、管理班级图书、写班级日志、负责班级摄影、管理废纸空瓶、班级美文的分享、负责班级同学生日当天的广播站点歌、负责宿舍情况反馈等，每一项都有专人负责，班级几乎做到了人人有事干。

三、目标：希望激励学生

    给自我未来一个明确的期望，给自我的努力的一个方，让咱们为着这个方向而发奋，不断去超越自我。

策略1：班级建立目标墙。班级每位同学都写上自己的目标大学，以及自己最喜欢的一句格言，制作了一个大大的展板，贴教室后黑板，把目标晒出了。

策略2：建立圆梦队、清北队、逐梦队。进行班级的梯队建设，师生一起分析自己的优势与缺点，老师有针对性的辅导，学生改正不足，朝目标奋进

策略3：学长引领制。每年邀请上一届上清北的同学，或竞赛非常突出同学回班级做讲座，分享心路历程，竞赛辅导答疑等，树立榜样的同时，也起到了答疑解惑，引领成长的作用

策略4：给家长发喜报。为了让家长也能及时了解到孩子的在校好的表现，进一步激励学生的健康成长，每学期针对孩子在大考中、运动会上、文娱比赛等获奖情况，开展了“给家长发喜报”的活动。

策略5：评选班级之最。

榜样的力量是巨大的，在大家都相互熟悉后，为了在班级树立榜样，班级评选了各类班级之最，并用红榜粘贴在教室里，起到标兵示范的作用。班级之最有：规范行为优秀学生、学习最优秀学生、 学习进步最大学生、学习最勤奋学生、 最关心班集体学生、 最乐于助人学生、 最满意班干部、最满意小组长、 最满意科代表、优秀寝室长、优秀值日班长、最负责值日生等，高三时，班级还评选了感动班级十大人物，并举行隆重颁奖典礼（因自己的存在而让别人感到幸福）。

四、活动：自主锻炼学生

让学生得到展现自我锻炼自我的机会，是社会发展的需要，也是人终身教育的需要。

策略1：人人开班会。班级同学轮流开班，每学期开学时把各个月主题班级定好，学生自愿选择主题，轮流开班会，一学年必须每位同学开一次班级，由于学生有充分的时间准备，每一次班会都很成功，留下了深刻印象。

策略2：组织好班级比赛。学校的比赛活动是促进班级全体学生班级认同感、增强班级凝聚力和集体荣誉感的重要途径。班级在学校的辩论赛、合唱比赛、运动会、篮球赛中都取得了非常好的成绩，当同学们看到班级后面贴满的一张张奖状，务必为成为班级的一员而感到骄傲。

策略3：出题比赛。高三后期，让学生试着出题是学生一个不错的体验，有评选出优秀的试题展示讲解，还要颁发小礼物。

五、团队：合力共促学生

有时候，成功并不是一个人的努力就可以完成的。那些成就，需要团队的智慧与努力，团结，就是力量。

策略1：学习小组结伴成长

1、组建的原则：志趣相同，自愿组合，互帮互助，共同提高。一组3-6人为宜，定好召集人。

2、小组活动开展建议时间：晚自习放学后半小时、周六晚上、周天上午最后一节自习课

3、小组活动可安排的内容：

(1) 晚自习后可共同留下来再晚读半小时

(2) 可以进行好题的分享，并轮流讲解，互当小老师

(3) 可以互相抽背语文英语

(4) 可以分工合作完成思维导图、知识点的归纳、题型的总结

(5) 可以定期交流学习心得及方法

(6) 可以相互督促、鼓励

(7) 可以一起限时训练

(8) 可以每天相互提醒一起去跑步锻炼

策略2：定期召开班级教研

定期召开班级的科任老师会议，进行班级教研，协调班级各科作业量，商讨班级需要帮扶同学，发现班级的问题及解决的策略等等，让班级科任老师达成共识，形成合力。

读一本好书就是与心灵高尚的人在进行对话。感谢《班主任漫谈》这本书，它让我享受了一次丰富的精神大餐。受该书影响，我参考了该书一些做法和我平时班主任工作实际，总结了我个人一些不成熟的思考，真心希望多听到一些批评和建议，从而改进我们的教学及班级管理，让学生最后都能走向卓越。