读《班主任工作漫谈》有感

莆田第一中学  吴淑霞

读完这本书后，我从中学到了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。他和所有教师一样都是一位平凡的人，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴且充满风趣。在生活中班主任经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了；正是这看似微不足道的事情，使他从一个普通的乡村教师一步步走到了闻名于全国的著名教育家。

  魏老师在他的序言里面说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。

  书中第一章——班主任要努力改变自己中谈到：一个人首先要适应环境，享受完美的人生。生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。我们就应为生活在这千载难逢的太平盛世而满足。少埋怨环境，多改变自我；要学会自我更新，这天的我就应比昨日的我有新的认识、新的发现、新的潜力。只有自己不断更新了，世界在我的眼里就总是新的。多么纯朴而富有哲理的话语。

  埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境，才能改变环境。人定胜天，人改变了，环境也就改变了。魏书生老师刚开始也埋怨过环境，但之后他首先改变了自己，然后学校彻底改观，成为省重点学校。想想我们就应更加的珍惜此刻拥有的东西。作为新老师首先也要适应环境，而不是等着环境来适应我们。在人才辈出的现今社会，如果我们不去努力，不去改变自己的观点，那唯一的结果就只有落后了。有句话我记忆个性深刻：“水平不够时间凑”。我们也只有把心融入教学中，适应新的环境，适应新的群众，不断的努力，好好专研，才会有所进步。我此刻能做好的就是踏踏实实做好自己的各项工作，不断的向其他老师学习各种他们身上的优点，努力改正自己的缺点。没有更好，只有最好。

  书中第二章讲，学生应是自身的主人，是班群众、国家、社会的主人。为了让学生成为班级的主人，魏老师放开手脚，培养一批热心于班级工作的干部，让每位学生以班级主人姿态为班级做工作，为班级尽职责。魏老师班级中的班干部真多，什么常务班长、值周班长、值日班长、鱼长、花长、炉长等，分工明确，学生也以主人的姿态行使自己的职责，管理班级。最明显的例子是：魏老师班级的学生劳动个性有效，学校要求用两节课时间进行大扫除，而魏老师的学生只用了15分钟，而且在检查时，即使是最偏僻的地方都没有一点灰尘。如此高效率的劳动，最重要的一点就是学生把自己当作了班级的主人。而有些老师在管理自己的学生时，总是不放心，这要管、那也要管，纪律要说，早锻炼要说，弄到最后，什么事都要让老师来处理，吃力不讨好，自己累，学生烦。

尊人者，人尊之。就应把学生当做班级的主人，让主人自己管理自己的小国家，而不是束缚着他们，或者以一个主人的姿态管着他们，只有班主任把他们当主人，学生自己才会做自己班级真正的主人，做到真正热爱班级。

学会走进学生心里。小学教师每天的主要工作就是和未成年的学生打交道，但是教师面对的不能全是表现良好的好学生。总会遇到一些所谓的问题学生，他们种种不良行为常常使得教师为之头痛。为了能更好的帮助和教育这些学生，教师必须具备一定的心理学涵养和外理问题的能力，除了要研究教材和教学管理方法外，还必须研究自己的学生，研究他们的心理特点及其行为产生的原因，这样才能把班主任工作做得得心应手。魏书生认为:出色的专业知识，幽默意识是教师走近学生的基础;攻心为上，尊重基础上的平等交流，爱心呵护下的真诚付出是教师赢得学生的保证。"以正合”，发挥教师自身作用，以情感人，"以奇胜”，研究学生心理，出奇制胜。改变教学方式，不战而屈人之兵。虚实相生，欲擒故纵，无招胜有招。阵地战、运动战。游击战，打好心理战，出其不意，胜券在握。

魏书生说班主任要成为富于思考的人。做一个班主任，看似简单，实则很难。班级工作千头万绪，学生个性复杂多样，如何将其系统有条理地管理好，实在是一件难事。因此，班主任要成为一个富于思考的人。多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。而魏老师的《班主任工作漫谈》中，无疑蕴含着丰富的育人管理智慧，它似一盏明灯，给了我以实际外理事务的指示，书中许多鲜活的教育案例，成为了我效仿的样本，也使我在开展管理工作中有了更多的灵感。我努力地将书中的思想付诸实践，同时也延伸，拓宽着某些做法。

通过这本书让我知道把握正确的教育原则，要形成自己的教育体系。

很多家长认为，孩子把精力应该全部放在学习上，其他方面好坏无所谓，所以只抓学生学习，而别的方面却做得很差，我觉得这样的思想对孩子危害很大，我们是要培差全面发展的学生，将来要让他们走向社会，适应竞争，只会学习的孩子是教育的最大失败。

    读一本好书，就是和一个智者在交流。看这本书，就好像和魏书生老师本人交谈一样。我们就应向魏书生老师学习，不论是对待学习、工作还是生活，教育是令人享受的幸福的劳动，期望所有老师享受教育学生的快乐，也期望所有学生能享受快乐的学习生活。