重新定义学习

——读《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》

莆田一中政治组 吴琳芳

项目化学习是近期热门的一种教学模式，近期抽空阅读了上海教科院夏雪梅博士的《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》一书，受益匪浅。

一种高阶的学习方式

项目学习相对于传统的传授式、分析式教学，是一种新的教学模式。项目学习主张围绕一个具体的项目（或问题）创设情境，学生在教师的引导下，“以学生为中心，以问题为基础”，通过采用小组合作的形式，围绕问题独立收集资料，发现问题、解决问题，培养学生自主学习能力和创新能力的教学模式。

项目化学习是一种注重素养提升的学习模式。重在培养学生的探究意识和探究能力，使学生不再依赖教师的传授，而是经历一个发现问题、提出问题、研究问题、寻求佐证、形成成果的鲜活的体验过程。”在探究问题完成项目的过程中，学生调用所有的心理资源，达成深度理解知识、发展能力、培养态度和价值观的素养目标。

项目化学习四个特征

这本书是夏雪梅博士基于学习素养视角的研究成果，其针对我国当前中小学教育教学现状，选择立足学科、基于课程标准、指向学习素养的项目化学习探索，作者提炼了学习素养视角下项目化学习的四个特征：核心知识的再建构，创建真实的驱动性问题和成果，用高阶学习包裹低阶学习，以及将素养转化为持续的学习实践。同时，作者将深入的研究付诸实践，结合本土情况，创建了项目设计框架，给出了丰富的实践案例。

高中政治教学与项目化学习

当前，高中政治教学迎来的了新一轮的变革，特别是新课程标准的提出为当前的教与学提出了新的要求。新课标中的课程目标是围绕着“学科核心素养”为中心展开的。项目式教学通过教师创造性地创设教学及问题情境开展教学活动，培养学生获取新知、收集和处理信息以及发现和解决问题的能力，突出学生的参与、协作，提升学生的创新思维品质，从而真正培养学生思想政治学科核心素养。学生通过项目来学习重要的观念、概念、能力，而不是将项目作为传统课程结束后的展示、表演、附加实践或例证。因此，项目学习适用于新课程理念下的高中政治教学。

一事一议，问题驱动

高中政治学科的项目教学设计，要做到“一事一议，逐层深化”。项目教学设计影响到项目教学活动的开展，其中好的选题则是一个“良好的开端”，是成功的一半。项目教学在项目选题上，要遵循“一事一议”的原则，精选课题，始终围绕项目议题展开教学，保证不偏离；在教学设计上，要实现“逐层深化”，遵循学生的学习认知规律，根据教学知识的特点以及学生的学习认知水平，由浅入深、循序渐进，从已知到未知，从具体到抽象，从理论认知到体验感悟，从广度上拓展、深度上深化，以此实现认识进程的不断向前推移。

当然，项目化学习要重视驱动性问题的设置。驱动性问题是项目化学习的核心要素。因为驱动性问题使整个项目活动保持持续性和一致性。学生的项目化学习是通过驱动性问题黏合在一起的。同时，项目化学习包括调查、知识建构和问题解决等，是一个持续性研究的过程。学生可以设计、决策、发现问题、解决问题、建立模型等。这些探究的过程不是孤立的，而是围绕驱动性问题逐步深入的。

项目化学习指向核心知识的再建构。核心知识不是事实性的知识，也不是技能性的知识点，它表现出本质而抽象的特征，指向学科本质或促进人类对世界的理解的关键概念与能力。当学生在新的情境中能够运用以往的经验产生出知识，就意味着迁移和知识的再建构的发生。

改变观念，步步前行

项目化学习，与课改同步伐，与新高考接轨。项目式教学始终以项目为主线、教师为主导、学生为主体，更加注重激发学生的探索精神和创新思维品质，更加注重知识的融合与现实生活的结合，与新时代教育改革的基本理念是相契合的。通过准确定位、精准设计、有效实施、良性评价，沿着正确的方向，层层推进，才能使好的理念真正落地。

项目化学习需要的是作为教师的我们，要做好备课预课等相关工作，从整体的战略角度去做出一个教课的合理规划，确保让学生能够在课堂上、在我们的课程设计下更有效率地完成学习。不仅要考虑到学生们学习素养的培养，更要密切联系项目化学习背后的知识观，虽然这些在表面上和短时间内不一定能够显现出来，但是却对学生长久的学习有很大的帮助。作为教师而言，不断丰富和发展自己的这条路必定是遥远而漫长的，需要不断进行只是系统的更新，同样也要看到很多新的学习方式。

项目式教学是当下比较契合新课程改革的一种教学模式，能够培养学生的团队协作和探究解决问题能力。而在这个过程中，教师的角色也不再是一个答案的提供者，而是一个问题的启发者，思维的激活者，价值的引领者，无形之中也开阔了教师自身的视野，提升了教师自身的业务水平，真正实现教学相长。

初读此书，收获甚多但还较为浅显，继续学习，以求更加理解项目化学习的本质。教学长路漫漫，更是充满未知。学科核心素养的培养，项目式教学的实施，需要我们不断地追求创新，让我们静心思考，砥砺前行，勇踏教育新征程。