读《教师如何做课题》有感

莆田第一中学  甘丽

随着社会对教师要求的提高，在教师专业发展日受重视的今天，在教师教学科研要求愈加提升的大背景下，教师不仅要具备能够写教学反思、教学随笔、教学论文的能力，还要具备做课题的能力。读了李冲锋教授所著的《教师如何做课题》这本书，让我受益匪浅，许多困惑豁然开朗。

读这本书，让我有专家手把手教你做课题的感受。李教授从课题研究有何价值、如何选择恰当课题、如何进行课题设计、如何成功申报课题、如何做好开题论证会、如何实施课题研究、如何面对中期检查、如何撰写结题报告、如何做好结题工作、如何推广课题成果十个方面入手，很有针对性地做出实战指导与疑难解析。使我从感觉课题研究高深莫测、不寒而栗，到能真正体会到“传说中”的研究意义与价值。在阅读和课题实践过程中以下几个方面我感触比较深：

一、如何恰当选题

一开始做课题，选什么题目让我纠结了很久，感觉选什么都不适合。后来，我从书中找到答案。课题源于问题，包含着问题，没有问题就没有课题。教育科研课题，是针对教育领域中具有研究价值的特定问题而确定的、具有明确而集中的研究范围、研究目的和任务的研究题目。在选题过程中存在会碰到一些常见的问题，避免这些问题可以使选题更具有价值。

第一，选题缺乏新意。选题要有新意，需要多关注新鲜的事物，关注研究的前沿，或者以新的视角切入。选题没有新意，研究就没有价值，切忌跟风。

第二，选题脱离实际。题目现实意义不大，不符合当前教育教学发展的需要。教师课题研究还是要立足教学，从解决自己教学实践中所面临的问题出发，可将教学过程与研究过程合二为一。

第三，课题研究太范。选题如果涉及面太小，推广的范围和价值会受限；选题如果涉及范围过大，则又需要科研积累深厚，问题比较难把握，不容易做出来。做大小适中的课题，既有一定的辐射面，又比较容易把握。

二、如何进行课题设计

课题选定后，紧接着就是“为什么做”、“做些什么”、“如何做”三大问题，即为课题设计。课题设计是课题申报和课题研究中很重要的内容，也是课题成败的关键。

第一，课题价值分析。课题价值分析主要回答的是“为什么做该课题”，主要从研究背景、课题依据、核心概念界定、研究现状、选题意义等方面阐述。这里需要花大量时间查阅国内外研究该课题的相关资料，包括研究背景、研究依据、研究现状等方面。

第二，课题内容分析。课题内容分析主要回答的是“课题需要做什么”，主要包括课题研究的目标、内容、假设、拟创新点等方面的内容。目标要具体，要清晰，要有条理，不能含糊不清，也不能定太高。每个目标要通过哪几个研究内容来实现，所以研究内容既要做到简明扼要又要具体明确。同时，做课题的过程就是验证假设的过程，研究就是在假设的指引下进行的。最后，课题研究的重要价值在于创新，课题的内容分析一定要指出该课题的创新点在哪里。

第三，课题操作分析。课题操作分析主要回答“课题如何做”，主要包括课题研究的思路、方法和实施步骤等。研究思路是课题申报者对研究的整体规划，需要写清楚打算怎么做；研究方法是课题研究的手段，常用的方法有文献资料法、调查研究发、经验总结法、数据统计法、跟踪比较法等，需要写明在课题研究中准备怎么运用这些方法；研究步骤是课题研究具体实施的活动安排，需写清楚每次活动的方式、时间、地点、目的、内容、负责人、参与者等，一般包括准备阶段、实施阶段和总结阶段。

三、如何做好中期检查

中期检查是对课题研究进行督促，课题研究者要按照原定的计划抓紧时间进行课题研究，可以使课题研究者有一种紧迫感，防止研究者松懈怠慢。中期检查是发现课题研究中存在的问题，并对这些问题进行探讨分析，对症下药，改进课题研究。为了迎接中期检查，我们需要精心提前做好准备，平时做好资料的积累与收集工作。除此之外，书中还详细介绍了中期检查报告的书写。报告内容主要包括研究的进展、阶段性成果、存在的问题、今后的设想、经费的使用情况等。因为事先有了这本书的提醒，在做课题的时候，我在平时就有学习中期评估的内容和标准，检查报告的撰写也很顺利，最终成功通过了中期检查。

四、如何做好结题工作

结题是相对课题立项而言的，是课题研究成果的全面总结，是研究经验的系统提升，是研究成果推广的前提，是后续课题申报的基础。结题前，我们要对课题研究情况进行梳理，详细周密地审查课题研究的材料和成果，客观分析是否具备结题的条件。要发动课题组全体成员对结题材料事先做出精心准备，共享成果，集思广益。

课题研究材料准备好了，才能写好结题报告。结题报告是结题工作不可缺少的一部分。在撰写结题报告之前，需要对平时积累的研究材料进行进一步梳理，使之朝着结题报告所需的方向集中。李教授的这本书，主要介绍了结题报告正文内容的写作。因为我做的是研究型的课题，所以对研究结题报告的写作颇有感触。一般研究报告的基本结构包括：课题研究的背景、意义、界定、目标、内容、方法、步骤、过程、结果、反思及今后设想。当然，根据具体课题的情况，有些部分可以合并，也可以根据需要增加相关的内容。

《教师如何做课题》这本书，依据课题研究过程的阶段、步骤，引用名言、列举例子、分析理论的方式，从如何做课题以及做课题过程中应该注意些什么等方面一步步将宝贵经验和建议传授给我们。是很值得研读的一本好书，对教师成功走上课题研究之路很有帮助。