林素萍

“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”，一个团结的班级才具备上进心、竞争力和巨大的发展空间。我们班有两本班级日记，上面密密麻麻地记载了一学年来全班同学的心灵感悟，.在2010年7月13日的这一页上有这样一段话：

早读课和同桌去打水的时候被感动了一下，在开水房碰上一女生，不认识，她说：“你们是16班的吗？每天都有人拎了个暖瓶打水，每次都换不一样的人。”呵，是啊，我们16班55个兄弟姐妹可亲了呢，每一天，每一节，每一刻，都有人在奉献温暖，增添感动。

类似的话语在班级日记里有很多，但是这个文科班刚组成时，情况却并非如此。同学们人心涣散，各有各的小集体。经过一年的摸索和努力，我终于把一堆乱麻拧成了一股绳。当然，要把这些乱麻顺利拧成绳，寻找是契机非常重要的。

校级大活动，全民来参与

学校举办的一些大型的集体活动是考验班级团结与否的机会，也是提高班级凝聚力的最佳时机。班主任要在这类活动前做好全民动员工作，在活动中精心安排，让大家互帮互助，增进了解，使大家自然地拧在一起。

比如，学校运动会。高二的学生因面临高考的压力，对运动并不感兴趣，不少学生便以无法得名次为由不愿报名。为此，我在班级提出“全民健身，挑战自我”的倡议，并与不愿报名的同学交谈，了解他们的身体状况和运动喜好，鼓励他们大胆挑战自我，切身体验赛场氛围。经过动员，全班只有两名同学因身体因素未报名，但他们主动提出负责场地保卫。

之后，我让体育委员根据赛程安排，给每位有比赛项目的学生配备两名学生负责后勤。又成立一个宣传小组，负责稿件的收集、整理和上交。三天的运动会，班级的每一位学生都在赛场上，有的奋勇拼搏，有的呐喊助威，有的端茶送水，有的拍照写稿，人人都在为班级出力，人人都看到他人在为班级付出，班级的团结感动了每一位学生，班级的凝聚力也得到了提升。平常紧张的学习生活中，大家各忙各的，没什么机会全面地感受到人人齐心为集体的行动，运动会可是个大好机会，一定要好好把握。

篮球联赛也是校级大活动，是又一个让乱麻自觉拧成绳的契机。刚开学时，班上有几位女生喜欢组成自己的小圈子，与其他同学接触不多，集体的活动也不爱参与。在篮球联赛时，我从她们的言语中感觉到，她们对这一活动很感兴趣。于是，我立即抓住机会，安排她们组成啦啦队，因为她们嗓门也大。她们欣然接受了，而且还做得非常好。她们把全班的女生都组织起来，并事先安排了要喊的口号和节奏，每一场比赛从始至终，加油呐喊的声音从未断过，而且她们会根据比赛的情况立即调整呐喊方案，比如，本班进攻时喊“加油”，本班防守时喊“防守”，如果配合不太好，她们会立即告诉大家喊“配合”，令我和全体篮球队员十分感动，连别班的同学都夸我们班的啦啦队很专业。我们班获得总冠军，啦啦队功不可没。在我们班的班级日记里我看到学生这样写：“十六班的女子啦啦队气势如山，个个扯开嗓门，为十六班加油打气，实实在在振奋了球员。有这么强大凝聚力的班级，就应该打出这样的气势。”

许多学生因个性原因，来到新班级，面对同学及班级事务，有的冷眼旁观，有的不知从何下手，班主任可以根据学生的个性，寻找适合他们顺其自然地表现集体荣誉感的机会，让他们大显身手，这样人人都有机会为集体作贡献，几次大型的活动以后，全班同学都能感觉到大家都不由自主地团结在一起，乱麻就顺利地拧成了一股绳。

班级小活动，合作又交流

除了校级大活动，班级应该经常组织一些小活动，培养大家的团结合作精神，如小组知识竞赛、趣味体育活动、小组卡拉OK擂台赛等。每个月举行一次这样的活动，可以让学生劳逸结合，展示才华，增进了解，更能促进组内成员的团结，这也是提高班级凝聚力契机。比如，班级有位学生刚开学时小组劳动不积极，组员对他有意见，他也较少与组员沟通。后来在班级知识竞赛活动中，他反应快，抢答最迅速，为小组赢了很多分，受到组员的好评。在后来的小组活动中，他成了小组的核心，与大家打成了一片。

班上有位学生在学习上非常投入，平常的班级活动她也能参与，但主动请缨的机会不多，不过她的音乐天赋很不错。在教师节晚会时，我把音乐伴奏带下载的任务交给她，她很高兴。这个任务她完成得非常出色，也让全班同学了解到她的音乐才华，以后有音乐方面的事，同学们马上想到她，而她也会毫不犹豫地出谋出力。后来班级排练校元旦晚会节目的音乐剧时，她主动提出担任导演以及背景音乐的制作，天天排练到很晚才回家，而且动员了好多同学加入音乐剧的排练，为节目能搬上舞台费尽了心思。后来这个音乐剧成了校元旦晚会的第一个节目《新年好》，全班共18人参演。

其实，每个班级都有像她这样的学生，心里关心集体，但缺点主动，更缺少合适的机会，班主任就要根据他们的特长，及时把握或者创造机会，既可让他们施展才华，为班级做出贡献，表现出主人翁精神，又可让全班同学感受到他们的集体荣誉感，进而人心更齐。

拧绳的过程，班委是核心

在我们班的班级日记2009年9月20日中有一段这样的话：

一走进教室，有微微的呛鼻味道，却看见班长一个人在擦桌子，因为粉刷墙壁的白色涂料沾了一点在桌上。他，是男生，是班长，却如此细心，真的很感动。然后，他挂窗帘，没有老师的指引，是主动。

班干部是一个班级的核心，也是全班同学的方向标，要把学生拧成绳，班委首先要尽心尽职，团结为公。想达到这一目的，最佳的机会是开学初班委工作的分配。比如，组织委员一职在很多班级里是个闲职，形同虚设，但在我们班，他做的事很多，如，社会实践活动的布置、成果的收集、组织组长评定级别以及最后的上交；研究性学习的课题分配、材料收集、成果展示、评选；组织督促大家完成成长记录袋，组织组长评出最佳的五份；每次主题班会的拍照及照片整理；班级每日报纸的整理等。治保委员在很多班也比较闲，我们班的治保委员要负责传达学校安全精神和要求，组织学生有序地参加防震防灾演练，班级宿舍物品损坏的报修，分小组进行安全隐患排查，收集安全心得和筛选优秀作品参加学校安全征文，开展安全主题班会等。我们班的学习委员除了负责领书，还为提高全班同学的学生成绩做出了巨大的贡献。他每天都会与各科科代表交流意见，在每天下午放学之前，将各科每天要完成的作业和预习、复习建议写在黑板上，督促全班同学完成。隔一两周他会按原来分配好的职责提醒我检查作业。此外，这些班委还有参与班级其他活动的组织。

许多班主任会把班级的大大小小事情都交给班长和团支书去做，这不仅使这两位同学觉得累，也无法让其他班委发挥作用。更严重的是，还会使全班同学觉得另一些班委只占名份，不办实事，班委尚且不管集体的事，普通同学更不会主动去管。因此，班主任一定要把班委们的工作在开学初做好分配，以后学校分配下来的任务，按原先的安排，该哪位班委负责就由他负责到底，这样每一位班委都均衡地担负班级职责，每一位班委也都有机会经常为班级效力。在不同的班级活动中，他们都觉得自己有责任出谋出力，人多力量大，这十几个人的力量总比班长、团支书两个人的力量强，更能拉动全体同学，积极参与各种活动，使全班同学紧密地团结在一起。

小小日记本，魔力无限大

   班级日记摘录：

   1．各位科代表要记下当天老师布置的作业，并公布在黑板上，第二天检查作业完成的情况。

2．每天的报纸都不翼而飞，建议让组织委员每天把报纸夹上，同学们看完后应及时放回图书角。

3．值日生早晨应来得早一点。

4．班级的小黑板要好好利用，可以在上面写一些关心同学的话语或表达生日祝福。小事见真情，希望通过这些小温暖，让16班更像一个快乐的大家庭。

高二刚开学，我随手放了一本日记本在讲台上，告诉大家这是班级日记，大家可以在上面自由发表班级管理的意见和建议。于是同学们有的及时反映班级存在的问题，有的献计献策。我偶尔也在日记上留言，学生们看到我也在上面写，就有更多同学好奇地翻阅、留言。这又是一个提升班级凝聚力的契机，我紧抓时机，经常翻看日记，在班级日记中鼓励大家团结一心，赞扬为班级荣誉出谋出力的同学，如篮球联赛时啦啦队的几位主力队员，球场上奋勇拼搏的运动员们，校动会上精心负责稿件的同学，主动提出担任音乐剧导演的同学等等。为集体的付出得到老师的认可，对学生是一种很大的激励。

之后，我又发现一个契机，可以利用班级日记对班级的团结起到正面引导作用。

开学初，大家相互了解不深，同学之间难免有误会，个别同学在日记上的留言措词较偏激。如果不加以正确的引导，那日记本的火药味会越来越浓，成为大家互相攻击、互相伤害的一把利器。于是，一旦发现有这样的言语，我立即在后面写上自己的分析，建议大家互相理解，互相包容，并在课后及时想办法解决误会。经过几次调节，在班级日记本上再也没有出现过偏激的话语。

在日记本中，我从不批评指责哪些同学不爱集体，从来只写正面的言论，从正面引导大家，学生们也和我一样，在日记本上写对同学的祝福，写对班级的愿望，写自己在班级里体会到的点滴感动。

班级日记摘录：

1．今天下午的大扫除让人很欣慰，16班自开学以来都是个团结合作的班集体，我们的大扫除速度惊人，成效可观，都是大家配合得好的缘故。

2．各位同学，我们是不是应该为生活在16班而感到幸福呢，我们有一个这么尽心尽职的班主任，这样关心我们的生活与学习。我们还有这么团结的同学与我们一起共同度过最艰苦但也最美好的充实的高中生活。

3．我不知道从什么时候开始，16班开始越来越紧密地“粘”在一起，高二上的时候，总会觉得班级里会有一部分人不能够真正融入班级。但现在都好啦！我从未想过，真的像其他人所说的“我们是一个大家庭”。

4．为什么我的眼里常含泪水，因为我对16班爱的深沉。

类似的话语在日记本里很多，学生们在传阅时，都能被大家对集体的爱所感动，那么无须我多说，小小的日记本，就像一本魔法书，散发出无限的魔力，将全班同学的心紧紧地拧在了一起，形成一股强大的班级凝聚力。

一年了，我不敢说自己提升班级凝聚力的水平有多高，但我最大的收获就是抓准时机，将原本的一堆乱麻理顺，再拧成一股绳，使班级变成了一个大家庭，全班同学变成相亲相爱的一家人。